《在师生团聚会上的致词》教学设计之二

第 1 页 共 7 页 在师生团聚会上的致词在师生团聚会上的致词 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 理解由生字组成的词语 3 读懂课文内容 知道作者在文中讲了几点意 思 4 通过对语言文字的朗读品味 体会对老师深 深的敬仰和爱戴之情 激发学生理解 尊敬老师的情 怀 教学重点难点 通过对语言文字的朗读品味 体会对老师深深的 敬仰和爱戴之情 教学具准备及辅助活动 主要板书计划 自发团聚 师恩难忘 真诚祝愿 作业 设计 安排 课内 1 抄写生字词 2 据课文内容填空 课外 1 写出课文中讲的几点意思 第 2 页 共 7 页 2 写一位自己敬爱的老师作为小练笔 教学过程 第一课时 一 教学目标 正确 流利地朗读课文 学会本文 8 个生字 理解由生字组成的词语 初步阅读课文 理清文章条理 4 学习第一段 5 指导书写 一 揭示课题 导入 新课 1 指名读课题 2 查词典理解 致辞 你能说说在哪些场合见到有哪些人致辞吗 教师点拨 就在今天的校园文化艺术节上 我们 的高校长为艺术节开幕致辞了 学生讨论 3 提问 在这篇致辞中 谁致辞了 他说了些 什么 今天我们就来学习这篇课文 二 初读课文 自学生字词 1 带着问题自读课文 要求 字字入目 读准字音 读顺句子 或联系上下文弄懂不理解的词语的意思 第 3 页 共 7 页 2 检查自读情况 指名分自然段朗读课文 相机正音 理解部分词 指导书写 昔 上下相等 谆 愧 左小右大 鬓 笔画较多 注意笔画紧凑 以防松散 3 齐读词语 三 组织讨论 理清课文脉络 1 默读课文 说说作者讲了几点 2 讨论 3 小结 第一段 我们 当年的 小调皮鬼 自发地来看 望沈老师 团聚在沈老师身边 向她鞠躬献花 表达 敬意 第二段回忆难忘的小学生活 回想起沈老师的谆 谆教诲 对沈老师充满了感激 第三段 我们 真诚地祝愿沈老师永远年轻 美 丽 意气风发 四 学习第一段 教学第一段 1 生自由读第一段 准备用书是的语句回答老 师的问题 第 4 页 共 7 页 2 分小组用第一节中的语句回答齐答老师的问 题 3 师 师生团聚会的时间是 生 在结束小学生活 彼此分别 28 年的今天 师 我们怀着激动的心情 怎么样 生 又自发地团聚在您的身边 师 此时此刻心情又怎样呢 生 再美好的语言也难以描绘我们的敬仰之情 师 让我们怎么样 生 让我向您深深鞠一躬 并且献上一束鲜花 师 我们又想告诉沈老师什么呢 生 沈老师 您知道吗 昔日的小调皮鬼们 是 那么爱戴您 师 我出国学习好几年了 这次回国探亲 朋友 问我旅行的安排 我说什么 生 惟一不可变动的计划就是看望小学班主任沈 老师 师 是啊 他们不知道什么 生 沈老师对于我这个已经做了研究生导师的人 来说 是何等的重要 4 你从中体会到学生对沈老师什么样的感情 5 同桌练习像老师一样一问一答 要求读出对 第 5 页 共 7 页 老师的爱戴之情 6 指名一组同学练读 五 作业 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 通过对语言文字的朗读品味 体会作者对老 师深深的敬仰和爱戴之情 激发学生理解 尊敬老师 的情怀 一 复习 二 学习第二段 1 过渡 我们 为什么如此爱戴沈老师 自 读 3 5 自然段 2 细读第 3 自然段 默读第 3 自然段 画出直接抒发作者感情的句子 出示 您在我们这些贪玩 不懂事的孩子身上 心血 啊 当我们的眼前又重新浮现起这些难忘的情景时 可曾想到 需要多大的勇气呀 理解 第 6 页 共 7 页 倾注了多少心血这里指什么 谁能说说 少壮不努力 老大徒伤悲 的意思 你怎样理解 我就不信 文盲能成为国家的栋梁 这句话的 引读课文 指导朗读 从 多少 多大 这些词语中体会 我们 对沈老师的无限敬佩和感激 3 细读第 4 自然段 作者在这段中回忆了一件什么事 从这件事中 可以看出沈老师什么品质 这件事对 我们 有什么影响 指导朗读 练习朗读 4 引读第 5 自然段 一二十年后 才羞愧地明白了老师的良苦用心 老师的朗苦用心指什么 从这句中你读出了什么 指导朗读 5 将课文连起来朗读 感悟洋溢在字里行间的 敬爱 感激老师的情意 6 小结 第 7 页 共 7 页 三 学习第三段 1 自由读最后一段 2 说一说 在致辞的结尾 作者讲了什么 3 指导朗读 沈老师我们敬仰您 沈老师我们爱戴您 沈老师 我们感激您 沈老师我们留恋您 沈老师我们衷心地 祝愿您 比一比 看谁的朗读最能表达出对老师无限 敬意 及为有这样一个值得骄傲的老师而感到自豪的 感情 通过朗读读出对老师的无限敬意和为有一个值得 骄傲的老师和倍感自豪的感情 四 有感情地朗读课文 五 作业 1 读