《小萝卜头》教学设计

第 1 页 共 8 页 小萝卜头小萝卜头 教学设计教学设计 教学目的要求 1 学习本课 9 个生字词 2 有感情地朗读课文 3 感受小萝卜头对自由的向往 教学重点 使学生了解 小萝卜头 在狱中刻苦学习的精神 及其原因 是本课教学的重点 教学难点 了解当时社会背景 体会 小萝卜头 艰难的处 境是本课教学的难点 教学准备 电影 红岩 教学时间 两课时 第一课时 教学目标 1 学习本课 9 个生字词 2 正确流利地朗读课文 教学重点 继续学习理解词语的方法 读通课文 教学程序 第 2 页 共 8 页 教师活动 学生活动 复备 一 提示课题 质疑导入 1 出示课文插图 谈话 图上画的是谁 他的 外貌是怎样的 他在什么地方 从哪里看出来 他在 干什么 你能从图上看出他是一个怎样的孩子吗 2 简介人物 课文选自 我的弟弟 小萝卜头 一书 作者宋振苏 他和弟弟宋振中 此时可教 链结 在电脑查询中的意思 并学习 二 初读课文 1 学生自由读课文 要求读准生字的字音 长 句子要多读几遍 2 检查自学效果 出示生字 指名读 要求声音响亮 读音正确 其他同学仔细听 读对了掌声送给他 有错误举手纠正 出示词语 白鸽 弄脏 哀伤 取名 熟悉 任何 艰难险阻 传递 弧线 感激 要求不但要读准确 还要读好 把词语的意思读 出来 第 3 页 共 8 页 指名读 评价 再指名读 齐读 交流读书收获 通过初读课文 你已经知道了什 么 自读课文 读准带音节的字 反复朗读课文中的 长句 自学生字 同桌学习 先读准字音 在文中勾画 出生字词语 借助字典理解字意 并找出形近字 哀 和 衷 熟 和 热 激 的组成 理解词语 重点理解 艰难险阻 传递 感激 用画简笔画的方法理解 弧线 学习理解词语的方法 1 查字词典 2 联系上下文 交流读书收获 第 4 页 共 8 页 三 再读课文 理清脉络 1 自由练读课文 朗读课文 想想课文讲了一 件什么事 2 提示 课文记叙了一天 小萝卜头在走廊上 小 虫 小虫 小虫的事情 在熟悉课文的基础上思考 回答 课文记叙了一天 小萝卜头在走廊上 小 虫 小虫 小虫的事情 四 出示生字 指导书写 1 范写 明确注意点 2 重点指导 廊 概 缓 等字 3 学生练习 教师巡视指导 观看学习 观察生字 正确书写 写好 廊 概 缓 等字 区分 栏 和 拦 展示交流 取长补短 教学随笔 第二课时 教学目标 1 理解课文 有感情地朗读课文 第 5 页 共 8 页 2 感受小萝卜头对自由的向往 教学重点 感情朗读 感受小萝卜头对自由的向往 教学难点 感受小萝卜头对自由的向往 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 复备 一 复习导入 通过上节课对课文的学习 你觉得小萝卜头是一 个怎样的孩子 今天这节课 我们就将继续去了解这个我们的小 英雄 根据自己的感悟回答 进入学习状态 二 重点指导 朗读感悟 1 齐读第一 二自然段 说说小萝卜头在干什 么 抓住写小萝卜头动作的词语 体会小萝卜头心里 会想什么 想象一个从来就在牢房里生活的孩子 听说山的 第 6 页 共 8 页 那边是家的方向 他会说什么呢 教师从中点拨 指导朗读 2 小萝卜头看到那只小飞虫后是怎么想的 怎 么做的 怎么说的 3 小虫飞了 小萝卜头为什么会那么高兴 关注每个学生的发言 从中点拨 逐渐把学生的 思路引向深入 4 小萝卜头的愿望实现了吗 为什么没能像小 虫那样飞出去 结合你搜集的资料谈一谈自己的感受 从第一自然段可以知道这些信息 故事的时间 地点 主要人物 从 放 抓 踮 看 等词语体会内心世界 反复练读 感受小萝卜头对自由的向往 根据课文回答 找出有关语句好好地读一读 在小组里谈谈自己的体会 如果你是小萝卜头 你会怎么对待小虫 全班交流 讨论 在理解的基础上读出小萝卜头 的感受 啊 爸爸说 我们家在北方 第 7 页 共 8 页 学习用不同的符号勾画不同的内容 联系上下文和自由查阅的资料 说说 飞了 飞了 它坐飞机回家去了 与 解放了 我们也坐飞 机回去 这两句话的意思 读读有关的句子 啊 它失去了自由 小萝卜 头若有所思地停住了手 这句话要读慢一些 显示 出小萝卜头若有所思 惆怅的样子 要读出对家的向 往 飞了 飞了 它坐飞机回家去了 与 解放了 我们也坐飞机回去 这两句话 要读出十分高兴 渴 望自由的感觉 结合自己的理解回答 三 拓展 积累运用 今天 小萝卜头的自由之梦已如春天的鲜花 在 祖国遍地开放 想想我们今天美好的生活 你又有什 么感受呢 有感情地朗读全文 谈自己的感受 体会今天的幸福生活 把自己体会到的情感送到课文里读 四 练笔 小朋友们 今天我们和小英雄小萝卜