《多彩的夏天》第二课时教学设计之一

第 1 页 共 6 页 多彩的夏天多彩的夏天 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 教学目标 1 知识与技能 巩固上节课所学的生字词 写好夏 炎两个字 能有感情朗读课文 抓住课文的重点词语和句子 来理解课文 培养初步积累语言的能力 2 过程与方法 以读为主 让学生通过各种形 式的读 在读中感受语言的魅力 受到情感的陶冶 提升阅读的乐趣 3 情感态度价值观 通过课文的学习 引导学 生感受夏天的迷人和快乐 激发学生对大自然的热爱 之情 重点 难点 1 能有感情朗读课文 抓住课文的重点词语和 句子来理解课文 培养初步积累语言的能力 2 课文中一些词语的理解和运用 引导学生体 会对夏天的迷人和快乐的感受 教学准备 1 教学光盘 2 投影 第 2 页 共 6 页 3 生字卡 教学过程 一 复习导入 师 昨天夏姑娘给我们带来了 几位生字词朋友 今天她想考考大家 谁记住这些朋 友的名字啦 生读 师 谁还能帮趣字组词 二 整体感知 1 师 让我们看看夏天是什么样的 出示 CAI 图画 请你按照从左到右或从上到下的顺序说说你看 见了什么 2 师 原来你们都找到夏姑娘了 现在她要带 我们到夏天里去深入旅行了 请听课文朗读 看哪个 小朋友最专心听 3 师 现在 也请你用你喜欢的方式读读课文 边读边从文中找一找课文中描写夏天有什么特点 并 用波浪线画出来 4 生找出夏天的特点 师板书归纳 指出这些 是每个自然段的中心句 三 随机学习课文 师 那么你想先学夏天的哪个特点呢 师 请 你自己读读课文并找出哪些句子最能体现这一特点 请画上括号 生答 师选择其中一自然段教学 好 那么现在我们来学习 第 3 页 共 6 页 学习第一自然段 1 师 请喜欢这一特点的孩子来读读这一自然 段 2 你能从这一自然段找出描写夏天炎热的语句 吗 3 师 是呀 夏天是炎热的 但是炎热的夏天 也能带给我们愉快的心情 不信听林老师读一读 师 谁能像林老师一样读出快乐的心情来 4 齐读 归纳学习方法 师 刚才我们是怎 样学习这一自然段的呢 生答 师 现在请你按照 这些方法来学习夏天的其他特点 生学 学习第二自然段 1 师 喜欢第二自然段的孩子来读读这一自然 段 2 师 你从这一自然段中的哪些语句感受到夏 天多彩的特点呢 请你读出来 3 想想 你还可以用哪些词语来形容夏天的色 彩呢 4 夏天有盛开的鲜花 碧绿的草地 夏天是 多彩的 谁能把这美丽的世界读出来 5 评价 6 齐读 第 4 页 共 6 页 学习第三 四自然段 1 师 夏天有趣的 也是悠闲的 请你自己读 一读 说说你从中了解到了什么有趣的事或悠闲的活 动 2 师 我想这些事 你们都做过 那么在悠闲 的夏天里 你还有没有其他有趣的经历 做过什么有 趣的或悠闲的事呢 3 生答 4 师 你们曾经在夏天里快乐的度过 课文就 好象在写你们一样 来把写自己的这段读一读吧 5 齐读 师总结 所以夏天是迷人的 是我们最喜爱的季 节 一切都在夏天里走向成熟 是啊 秋天是成熟的 季节 是收获的季节 只有经过夏天的孕育 才有秋 天满心愉悦的收获 四 积累加油站 1 师 让我们也为自己加油吧 满心愉悦地迎 来今后收获的季节 请你和我一起到积累加油站加油 2 师 这里有四道加油管 请你选择你喜欢的 一道加油管为自己加油 3 生做 第 5 页 共 6 页 4 展示 5 齐读 6 选择其中一个词语说一句话 五 写字 1 出示夏 炎 2 观察 生说怎样写才漂亮 3 CAI 范写 4 生书写 5 展示 评价 六 作业 1 有感情朗读课文 背诵自己喜欢的自然段 2 继续观察夏天 把夏天写进日记里或画进自 己的画里 评析 语文综合性学习语文综合性学习突出学 生的自主性 重视学生主动积极的参与精神 应以语 文为主 以学习语文为出发点 运用各科资源 开展 教学 所以在本课教学中我设计了积累加油站 让学 生通过搜集整理 丰富学生的语言积累 有了丰富的 积累 学生的表达才能丰富多彩 同时在作业中设置 继续观察夏天 把夏天写进日记里或画进自己的画里 一题 通过利用