《川江夜航》教学设计

第 1 页 共 5 页 川江夜航川江夜航 教学设计教学设计 设计理念 从语言文字入手 紧抓重点词句 反复咀嚼 反 复品位 反复朗读 引领点拨学生把握诗歌美好的意 境 提升感悟内涵 以情以景感人 注重情感体验 感同深受的与文本对话 入景 悟景 融景 升情 教学目标 会认 12 个生字 会写 落 洗 两个字 想象江面美丽的夜景 了解航标灯的作用 激发 对大自然的热爱之情 有感情地朗读课文 背诵课文 教学准备 课件 教学重难点 会认 12 个生字 会写 落 洗 两个字 有感情地朗读和背诵课文 体会语言的生动美 教学过程 一 直入课题 引入新课 今天我们一起来学习第一课 读得真好 谁来读 读这个字 航 你能给它找找朋友 组组词吗 读 第 2 页 共 5 页 了题目 你明白了什么 你还有什么不明白的吗 孩子们知道长江吗 川江是长江中游的一段 这 里江面狭窄 峡谷险峻 到处都有暗礁 险滩 就是 白天船舶在这里行使都十分危险 那么夜晚在川江航 行又会是怎样呢 让我们一起走进诗歌 川江夜航 吧 二 自主识字 读通课文 1 自由读诗歌 遇到不认识的字请教一下头上 的拼音娃娃 多读几遍 读准字音 读通句子 2 诗歌中的生字娃娃你都找到了吗 请孩子们拿 出铅笔在诗歌中勾画出来 边勾画边大声地跟同桌一 起读一读吧 3 检查巩固学生认字情况 我们的生字娃娃多顽皮啊 你看他们都躲在了这 些小星星里 你能跟它交上朋友吗 谁愿意来教大家读 读 小老师教读 检查带拼音生字的读音 注意三拼 音 标 漂 后鼻音 影 梦 等 给 黑 梦 找找朋友 组词 盏 你有什么好办法记 住它吗 写好 落 洗 两字 开火车读词语 4 我们让刚才认识的这些生字娃娃回到诗歌里 有信心把这首诗歌读正确 读通顺吗 谁愿意来读一 第 3 页 共 5 页 读 你准备给我们读哪一小节 你来读 其他的孩子 给你当评委 他读得怎样 注意 叠词 静悄悄 小星星 一 的变调 一片 一声 一条条 一盏盏 轻声 浪里漂 梦 里 了 小结 孩子们听得认真 读得也不错 诗歌中的 重叠词 轻声 一 的变调都读得很棒 老师真为 你们高兴 三 细读课文 理解感悟 品读第一节诗歌 我听说啊 咱们班的孩子 读书习惯也可好了 默读能做到一点声音也没有 那咱们就试着来默默地 读读诗歌的第一小节吧 看看你能读懂些什么呢 让我们一起轻轻地读一读这一小节吧 读了之后 你有什么感觉 你怎么感觉出来的 睡 睡觉了 是怎样的一种感觉呢 静悄悄 是怎样的呢 你能读出那种感觉吗 夜晚江上万物安睡 一片江水静悄悄 多么的宁 静啊 让我们看者大屏幕 再一次来读读 感受一下 川江夜晚的静谧之美 品读 2 3 小节诗歌 孩子们读得真好 夜晚的川江是这样的黑 这样 第 4 页 共 5 页 的静 难怪就句古话说 川江自古不夜航 随着现 代科学技术的发展 全方位 全天候助航系统的建立 现在的川江 夜航了 那又是怎样的一番景象呢 读读 2 3 小节你就知道了 开始吧 自由读读 你知道了什么 板书 洗澡 星星洗澡 那会是怎样的一番景象呢 你能读出那种景象吗 分男女读 航班灯 招手 是在做什么 你知道航标灯有什 么作用吗 汽笛声声 报平安 它会说些什么呢 高山想到什么啊 连做梦都在笑呢 读出 笑 看屏幕品读 四 美读诗歌 积累语言 现在就让我们一起走进夜晚的川江去感受一下吧 让我们再一次跟着音乐轻声地诵读 边读边感受 川江夜景的美吧 点名诵读 真不错 孩子们 今天我们一起了解了川江夜航 的情况 欣赏了川江夜晚的美景 让我们回家去美美 地把诗歌读给