语文新课程教学设计[1]_第1页
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语文新课程教学设计语文新课程教学设计 科学的全部成就都证明 物质世界的一切 处在永不停息的运动变化之中 整个宇宙 从微观世界到宏观世界 从无机物到有机物 从生物界到人类社会 无一不在运动着 无 时不在变化发展着 事物运动 发展的次序或程序就是过程 所以 从一定意义上说 事 物是过程的集合体 当然 语文教学也是作为过程存在的 是语文教学过程的集合体 语文教学的目的必 须通过语文教学过程来实现 语文教学原则必须在语文教学过程中建立 总而言之 语文 教学规律就是语文教学的运动 发展规律 就是语文教学过程的规律 所以 语文教学过程理论是语文教学的基本理论之一 同理 语文教学过程实践是语文教学的基本实践之一 语文教学过程各个实际的教学 环节教学目的不同 必须在语文教学过程理论的指导下 根据教学过程的实际需要确定教 学目的 安排教学内容 设计教学步骤 选择和运用教学方法 计划教学时间 语文教学 过程由各个实际的教学环节组成 各环节的教学设计 实施 以及各环节组成的教学过程 整体设计 实施 都需要基于语文教学过程实践在语文教学过程理论的指导下进行 所以 语文教学过程非常重要 国务院同意 教育部颁发的 基础教育课程改革纲要 试行 的内容共 9 项 20 条 教学过程 是其中的一项两条 足见其重要性 我们要重 视语文教学过程 对语文教学过程进行理论联系实际的认识 我们力图在语文教学过程的历史发展进程中 选取各种具体的不同类型的语文教学过 程的案例 进
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