《前方》教案9

第 1 页 共 6 页 前方前方 教案教案 9 9 前 方 教案 教学目标 知识与技能目标 1 通过这学习这篇课文 对摄影散文有一定的 认识 2 能够从整体上把握课文 掌握作者 反弹琵 琶 的写作手法 过程与方法目标 1 自主学习 反复阅读 加强文本与自己的对 话体验 情感态度与价值观目标 深入体验人类 精神家园 的内涵 教学方法 讨论法 交流法 课时安排 一课时 教学过程 一 导入课文 第 2 页 共 6 页 Ppt 刚才我们听到的是一首有关于流浪的歌曲 是由台湾作家三毛作词齐豫演唱的橄榄树 她的一生 可以说因为流浪而充满传奇色彩 为什么离家 为什 么流浪 歌中所唱是 为了天空飞翔的小鸟 为了山 间轻流的小溪 为了宽阔的草原 还有 为了梦中 的橄榄树 离家 流浪 正是为了前方 前方有什 么 Ppt 这幅图片是我们课文中的照片 由一位印度 摄影师拍摄的 题目就叫 前方 曹文轩看到了这 幅照片以后感想良多 于是他就写了我们面前的这篇 文章 前方 这种根据摄影作品而写的散文叫 做摄影散文 二 介绍文体 Ppt 摄影散文是一种新兴的文体 所谓摄影散文 兼有摄影和散文两大优势 摄影最大的优势是视觉上 的直观性强 具有冲击力 散文最大的特点就是自由 可以自由的展开联想 摄影散文就把两者的长处有机 的结合起来 两者融为一体 前方 就是这样一篇 摄影散文 三 分析课文 1 整体感知 Ppt 第一部分 1 节 从摄影画面入手 第 3 页 共 6 页 第二部分 2 7 节 对人类离家行为进行叙述和 分析 第三部分 8 11 节 转入对人生的思考 第四部分 12 节 呼应开头 引导读者进一步思 考 2 文中所表达的主要观点有哪些呢 Ppt 人有克制不住的离家的欲望 人生实质上是一场苦旅 人的悲剧性实质 3 请学生自由朗读课文 2 7 自然段 并思考 作者认为人类离家的原因有哪些 Ppt a 古老的天性 b 外面的诱惑 c 出于无奈 d 前方的召唤 4 请一位学生朗读第 10 自然段 并思考 人生 的实质是一场苦旅中 苦 表现在哪里 Ppt 皮肉之苦 拥挤不堪 坑洼不平 颠簸 东歪西倒 精神之苦 惶惑 茫然 不安 无奈 焦躁不宁 索 然无味 5 人生的实质是悲剧性在于 第 4 页 共 6 页 Ppt a 走向前方 到处流浪时 惦念故乡 b 人无 法还家 c 还家却感觉无家 6 这三大悲剧性是层层递进的 想家却不能还 家 即使还家却又感觉无家 为什么回了家还会感觉 到无家 Ppt 明确 这里的 家 有不同的含义 a 既实指那 个实实在在的遮风避雨的家 又虚指精神上的一种寄 托与归宿 b 后面的 感觉无家 的 家 便是精神 上的寄托 四 课文回顾 Ppt 五 作者简介 Ppt 1954 年生 江苏盐城人 在农村生活了 20 多年 1974 年入北京大学中文系读书 1979 年毕业后留校 任教 现任北京大学教授 现当代文学博士生导师 中国作家协会全国委员会委员 儿童文学委员会委员 他关心儿童的成长 写了许多儿童作品 作品集 有 忧郁的田园 红葫芦 长篇小说 山羊 第 5 页 共 6 页 不吃天堂草 草房子 红瓦 等 他关心青年作家 曾经给韩寒 三重门 郭敬 明的 幻城 作序 他关心人的精神状况 偏爱哲学 作品注重 悲 悯情怀 要求写 美文 美的力量大于思想的 力量 中国当代文坛 新古典主义 的代表人物 作品 以优美 感人著称 无论是描写世间风物还是刻画人 物心灵 都因细腻 尖新 而让读者怦然心动 因为他曾经给韩寒 三重门 郭敬明 幻城 作序 有好事者称其为 青春文学之父 看来曹文轩是很受你们这个年龄的人喜欢的 所 以同学们如果不读曹文轩的文章 岂不是太可惜了 五 同学们有离家的想法吗 找两三个学生谈一谈想离家或不想离家的原因 离家 漂泊 流浪是人类内心所具有的普遍的情怀 有一首歌唱道 外面的世界很精彩 对困守一隅的 人们来说 是很有魅力的 人们往往不大清楚外面的 世界的真情 凭着想象绘出许多精彩的色块 常常羡 慕流浪的生活 心中总有一个 出去 的念头 六 课堂小结 通过这篇文章的学习 我们知道 离家是美丽的 第 6 页 共 6 页 人生之路是艰辛的 归家亦是幸福的 尽管四野茫茫 八面空