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文档简介

第 1 页 共 3 页 烧不坏的手帕烧不坏的手帕 教学设计之二教学设计之二 一 教学目标 1 初步学会仔细观察事物的变化 2 能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过 并能写清楚人的动作 语言和心情变化 3 激发爱科学的兴趣 二 教具准备 手帕一块 浓度 70 的精度一些 盘子一个 盖 一个 火柴等 三 教学过程 揭题 激情 1 教师取出二块事先准备好的布手帕 问学生 这是什么 2 点燃其中一块红领巾 观察其结果 3 拿出第二块红领巾 师 这块红领巾 老师 给它施了魔法 不怕火烧 为了使火烧得更旺 我还 要在它上面倒上酒精 来帮它燃烧 你们信不信啊 不信啊 那好 耳听为虚 眼见为实 我们一起 来做个小实验 看看结果到底怎样 做演示实验 第 2 页 共 3 页 1 指导观察 听清实验前老师的介绍 看清实验的全过程和实 验时同学们的神情 动作 体味自己的心情变化 2 实验步骤 把红领巾放在酒精中浸湿 把红领巾点燃 酒精未燃尽之前 用大碗扣住盘子灭火 检查红领巾有没有烧坏 3 明白道理 请学生猜猜红领巾没有被烧坏的原因 师说明原因 酒精燃烧时上面火焰的温度高 下 面的温度低 老师用的是 70 浓度的酒精 30 的水 不烧干 红领巾是不会烧坏的 说这块红领巾被老师 施了魔法是一句趣话 其实是酒精里 30 的水分起了 作用 是科学知识发挥了神奇的作用 列作文提纲 1 学习 学习提示 第二部分 明确提纲的内 容和顺序 提问题 做实验 出奇迹 明原理 2 学生列作文提纲 3 交流 评议 试写作文 第 3 页 共 3 页 1 学习 学习提示 第三部分 明确写作的要 求 不光写实验时的惊奇 诧异 紧张 兴奋的心情 还要写实验前后老师同学的动作 语言 神情等 2 放手试写作文 3 组织交流 指名读完成的初
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