《小海马》教学设计

第 1 页 共 5 页 小海马小海马 教学设计教学设计 教学目标 1 能借助拼音正确读准 候 像 颗 抱 他 袋 梦 等 体 成 10 个生字 学习部首 亻 并笔顺在田字格中正确描摹汉字 他 成 2 借助拼音正确朗读课文 读出问句的语气 3 能在理解课文内容的基础上 展开想象 说 说小海马做的美丽的梦 4 能通过读文了解海马奇特的外形和育儿方式 感受爸爸妈妈对海马的爱 重点和难点 1 能在课文的语言环境中 读准后鼻音 梦 等 成 的发音 以及轻声 时候 儿化音 小花 子儿 2 联系课文的语境 展开想象 说一个小海马 在爸爸口袋里做的梦 3 通过课文的学习 能够了解海马各成长期的 不同外形特征 并尝试运用课文中的语句简单介绍海 马 教学准备 第 2 页 共 5 页 老师 关于海马的媒体 识字卡片 轻柔的乐曲一 段 学生 预习课文 圈出生字 教学过程 一 猜谜引入 1 小朋友 廖老师先给大家猜一个谜语 猜猜 是什么动物 出示谜语 2 出示海马图 猜对了 小朋友真聪明 3 简介 海马属于鱼类 生活在深海里 以甲 壳小动物为食 是国家的二级保护动物 4 今天 我们就来学习 57 小海马 出示课题 二 学习课文 1 听课文录音 听清字音 2 自由读课文 出示自读要求 1 借助拼音 读准字音 不加字 不漏字 根据标点停顿 2 思考 小海马生下来的时候长什么样 长大了又变成什么样 了 3 小海马生下来的时候长什么样 长大了又变 成什么样了 出示句子 回答问题 学习生字 候 像 颗 等 体 成 A 这些生字宝宝谁会读 第 3 页 共 5 页 哪些音是后鼻音 有一个字的音在词语中读轻声 哪个字 B 左右结构的字有哪几个 四个字中三个字有新笔画 亻 组词 颗 你有什么好办法记住它 C 上下结构的字呢 哪两个字合成的 D 成 字谁会写 找朋友 4 同学们真能干 现在让生字宝宝回到句子中 1 第一句话 哪里可以看出刚生下来的小海马很小 儿化音 小花子儿 男女生读 2 第二句 长大了的样子谁会读 海马的样子你觉得可爱吗 读出可爱的样子 齐读 三 学习课文 引发思考 1 过渡 小海马生下来时和长大后的样子完全不 一样 真有趣 2 读了课文 你觉得海马这种动物还有什么奇 特之处 3 出示句子 第 4 页 共 5 页 妈妈亲一亲 把我抱给爸爸 爸爸亲一亲 把我 抱进他的口袋 爸爸的口袋像摇篮 又暖和 又舒服 我在爸爸 的口袋里 做了好多美丽的梦 男女生分别朗读句子 学习生字 抱 他 袋 梦 补充左右结构的字 抱 他 你有什么办法记住这两个字 上下结构的字 袋 联系生活 为什么下面有 衣 字 梦 给它找朋友 朗读句子 注意读准字音 按标点停顿 四 说话练习 1 小海马在爸爸的口袋里 不用担心大海中的 风暴 也不必担心凶猛的鱼类的攻击 可安全了 瞧 海马爸爸的身子随着大海的波涛一起一伏 就像摇篮 不一会 小海马进入了甜甜的梦乡 做起了美丽的梦 录像 2 小海马在爸爸的口袋里会梦见什么 出示句 式 五 小结 1 海马的成长过程真是太有趣了 让我们拿起书 第 5 页 共 5 页 伴着音乐朗读全文 音乐 2 海马爸爸不仅养育了小海马 还非常爱小海 马 真了不起 老师特地写了首儿歌 献给它 儿 歌 六 指导读问句 1 出示问句 指导正确朗读问句 2 练习朗读问句 七 巩固词语 摹写生