八年级生物上册 第一章第一节水中生活的动物导学案（无答案） 人教新课标版

用心 爱心 专心1 第一节第一节 水中生活的动物导学案水中生活的动物导学案 学习目标 知识目标 探究鱼类的运动和呼吸的方式 并概述鱼类的主要特征 知道其它水生生 物的特征 能力目标 通过观察思考活动 使学生学会观察的方法 提高思维水平 情感目标 关注水生动物的生存环境 学习过程 一 课前预习 1 150 多万种动物分为哪两大类 分类依据是什么 2 根据生活环境你可以把动物分为哪几类 3 鱼类的主要特征 终生生活在水中 体表常常被有 用 呼吸 通过 和 的协调作用游泳 二 导入新课 你还记得 生物圈 号 试验吗 为什么这个实验会失败 而我们的地球 生物圈 I 号不会出现这种情况 三 合作探究 自学 鱼 人如果要在水中生活需要解决那些问题 鱼等水生动物有时怎样解决这些问题的 一 游泳 取一条活鱼 放在一个装有清水的玻璃缸中 先观察它的外形 并结合 观察与思考 课本 P3 回答下列问题 1 鱼在游泳时 靠什么部分产生前进的动力 靠哪种鳍来保持平衡 靠哪中鳍保持前 进的方向 2 各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗 3 探究实验 探究鱼鳍在游泳中的作用阅读课本 4 6 页以小组为单位完成讨论第 小题 二 呼吸 取一条活鱼 放在一个装有清水的玻璃缸中 根据 观察与思考 课本 P7 观察回 答下列问题 1 观察鱼的口和鳃盖是怎样交替动作的 2 用纱布包住鱼身抓住鱼 然后将墨水滴在鱼的口前方 观察墨水会不会顺着鳃盖后 缘流出来 这说明了什么 3 观察鳃的颜色和结构特点 分析鳃为什么是鲜红色的 鳃丝为什么既多又细 4 进入鳃和流出鳃的水中 溶解的气体成分会有什么变化 5 鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的 鱼离开水后 很快就会死亡 原因是什 么 二 总结鱼类主要特征 四 总结梳理 本节课你有哪些收获 五 达标测试 1 下列动物属于鱼类的是 A 章鱼 B 鱿鱼 C 娃娃鱼 D 海马 2 鲫鱼与水进行气体交换的场所是 A 鳃盖 B 鳃弓 C 鳃耙 D 鳃丝 3 鲫鱼能保持鱼体平衡 主要靠下列那组鳍 A 胸鳍和腹鳍 B 背鳍和臀鳍 C 尾鳍和臀鳍 D 胸鳍和尾鳍 4 鲫鱼的外形呈 使其在水中游泳时可以 5 水如何进入鱼鳃 又从什么地方流出 鱼口和鳃盖是怎样开闭的 水 水 后 水 和前 水 的气体成分 变化 即 含量减少 含量增多 鱼口和鳃盖后缘 学习感悟 用心 爱心 专心2 第一节 水中生活的动物导学案 学习目标 知识目标 了解水生无脊椎动物的常见类型 能力目标 观察水生动物总结水生动物适于水生生活的特点 情感目标 树立保护水域环境 减少水域污染的崇高思想 学习过程 一 课前预习 自学指导一 其它水生动物 1 列举你知道的水中生活的动物 2 看课本并结合自己的所见所闻 说出各类水生动物的主要特征 腔肠动物 软体动物 甲壳动物 其他 二 合作探究 1 各种水生动物是通过什么形成紧密而复杂的联系 2 谈谈水域环境遭受到了怎样的破坏 我们应该怎样保护水域环境 三 拓展创新 有人说海洋中的资源是 取之不尽 用之不竭 的 你认为这种说法对吗 四 总结梳理 本节课你有哪些收获 五 达标测试 1 下列不属于腔肠动物的是 A 海葵 B 海蜇 C 扇贝 D 珊瑚 2 根据体内脊柱的有无 动物可以分为两大类 一类是脊椎动物 如鲫鱼 海豚 另 一类是 动物 如对虾 从运动方式来看 这三种动物都是以 的方式运动 3 在探究 鱼鳍在游泳中的作用 时 某小组同学正在讨论探究计划 他们按甲 乙 丙 丁的顺序依次发言 你看 一个人一个主意 请你来分析其中蕴含的科学方法 1 丙提出的方法在科学研究中叫做 本实验采用这种方法最主要的优 点是 2 丙与丁提出的实验方案 可使实验结果更为可靠的是 的 因此 生物 科学研究中 在同时有活体和模型可供选用的情况下 应首选 作为实验材料 3 丁提出的实验方案中的 A B 分别探究 在游泳中的作 用 它们是实验组还是对照组 4 乙认为 几个鳍同时摆动 不易观察单个鳍的作用 应对某个鳍的作用单独进行 研究 乙的观点反映了科学实验要遵循 的原则 甲提出的直接 观察的方法不能得出准确的结论 但可以为探究过程中 提供依据 学习感悟 直接观察 只要你仔细 看各种鳍的动作 保证 能看出每个鳍的作用 直接观察不行 好几个鳍同时摆动 你怎么能看出 每个鳍的作用 要想知道哪个鳍的作用 只有把那