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文档简介

第 1 页 共 3 页 大江保卫战大江保卫战 板块式板块式 教学设计教学设计 教学目标 1 进一步理解课文内容 感受人民子弟兵奋不 顾身的大无畏精神及浓浓的军民鱼水情 2 抓住重点字词 理解含义较为深刻的句段 3 激情读文 指导背诵第五自然段 4 初步领会点面结合突出典型的表达方法及本 文语言精当的特点 第二课时 教学过程 一 音像引入 1 师描述险情 2 各地告急的电影画面 二 研读 保大堤 部分 1 扣 战 过渡 这场战天斗地 搏击洪魔 的生死决战在长江流域多处险段打响 今天 就让我 们聚焦江西九江赛城湖 文章将用饱含激情的语言向 我们诠释 惊心动魄 的真正内涵 2 提出要求 请同学们用自己喜欢的方式读第 二自然段 划出最让你感到震撼 最能体现 惊心动 第 2 页 共 3 页 魄 的语句 并细读所划之处进行品味 可以动动笔 写写批注 3 独立学习第二自然段 师巡视指导 4 交流自读成果 老师把这段文字浓缩成这么一组词语印在心中 并呈现给大家看 我们可以看着这组词来交流 神速救援 赤脚扛包 高喊口号 筑起人墙 保住大堤 5 抓住对联结束此对联段学习 出示 风声雨声涛声 声声入耳 雨水汗水血 水 水水相融 师述 四百多名解放军官兵以他们钢铁般的意 志 大无畏的英雄气概战胜了 洪水 保住了大堤 这一幅幅场景深深地打动我 和你 更撩拨起作者的创作灵感 看 这句工整 巧 妙的对联写得多好啊 让我们共同用心去感受 品读 谁来读 也想读 大家一起 读 三 探究 显本色 部分 1 过渡 沧海横流方显英雄本色 刚才同学们 从整体上认识了为人民誓保大堤的英雄群体 难道你 不想进一步了解他们并记住他们的名字吗 文章用简 第 3 页 共 3 页 练的语言 明快的节奏给大家塑造了一个铮铮铁汉 2 提出要求 先独立思考 用自己掌握的方 法读透这一段 将它和上文联系起来考虑 你一定会有自己的发 现 组内交流 探讨发现 3 汇报小组探讨成果 四 赏析 救群众 部分 1 师边播放录像 图片边背诵本段 2 知道老师为什么把这一自然段这么熟练地背 下来吗 3 出示本段交流 4 开动脑筋 看谁能在最短的时间内背会这一 段 调动一以前积攒的背诵经验来发现技巧吧 5 请同学试背 6 相机发放周运兰和小江珊的资料 五 回归
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