最新一年级数学七巧板教案

最新一年级数学七巧板教案最新一年级数学七巧板教案 七巧板是一种拼图智力游戏 它是用七块板 以各种不同的拼凑法 来拼搭千变万化的形象图案 接下来我们一起学习一下最新一年级 数学七巧板教案 希望对大家有所帮助 教学目标 1 使学生进一步了解平面几何图形的特征 2 培养学生观察力 记忆力 空间想象能力和创新意识 创造性思 维能力 发展实际操作能力 3 通过小组合作 培养学生的合作意识 4 激发学生学习数学的兴趣 体验成功的快乐 教具学具 七巧板 学生 多媒体课件 老师 教学过程 一 激情导入 激发兴趣 1 欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片 请同学们观察其共同特点 通过多媒体课件上图片的欣赏 激发学生对七巧板的喜爱之情 2 用激情的语言来介绍七巧板的历史 让学生知道七巧板是中国人 发明的一项智力游戏 使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣 教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情 使学生可以更好的体会 情感与激发兴趣 二 学习制作七巧板 1 通过幻灯片展示七巧板的制作过程 2 请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号 七巧板的制作过程虽然十分简单 但它在本节课中起着十分重要的 作用 所以我决定 把它作为本节课的重点 三 认真观察七巧板 通过对七巧板的观察 让学生找出七巧板的特点 学生说不全 教 师可给予适当的指导 1 它是由几种图形组成的 2 每种图形有几个 分别是几号 3 看一看 比一比 哪两个图形一样大 通过对七巧板的认真观察 让学生可以更好的了解七巧板的基本特 征 这样又复习学过的知识 还为后面用七巧板拼图打下基础 四 利用七巧板拼数学图形 学生按照教师的要求来拼图 1 从七巧板中选出两块板 拼出学过的数学图形 请以为同学利用 实物投影仪演示给大家看 2 选择七巧板中的三块 拼出学过的数学图形 学生汇报 教师同 时利用多媒体课件演示 3 游戏环节 教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来 学生利 用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来 游戏开始 挪动正方形其中的两块 把它变成一个三角形 第一个成功的孩子 用实物投影仪岩石给大家看 大家跟他一起做 再挪动三角形其中的一块 把它变成长方形 第一个成功的孩子用 实物投影仪岩石给大家看 大家跟他一起做 再挪动长方形其中的一块 把它变成平行四边形 第一个成功的孩 子用实物投影仪岩石给大家看 大家跟他一起做 本环节是本节课的亮点所在 也是我教学设计的重点所在 我精心 设计了这个环节 为的是孩子们在动手和动脑的过程中体会七巧板 的神奇之处 激发学生地七巧板的喜爱程度 从而为以下的环节打 下坚实的基础 五 学生动手操作拼图形 1 根据序号拼图形 教师给出七巧板的图形上标有序号 学生可以根据序号拼出图形 2 照样子 选择喜欢的图形拼一拼 教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品 但不出示七巧板的 序号 让学生照着样子拼一拼 试一试 3 猜一猜 拼一拼 出示第一幅狐狸阴影的图片 你们看它像什么 猜一猜 它可能是有哪几块七巧板拼成的 学生在猜的过程中 教师利用实物投影仪试拼 出示其余的阴影图片 学生选择自己喜欢的一个 同桌之间先说说 它像什么 再说说它可能有哪几块七巧板组成 最后试着拼一拼 教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸 让这四组同学 在纸上拼 拼成后教师给她们展示在黑板上 4 成果展示 相信学生通过一节课的练习可以用七巧板自己拼图形了 下面就请 学生发挥自己的想象两人一组拼图形 拼成后可以利用自己的画笔 点缀自己的作品 作品完成后 教师挑好的作品展示给同学们欣赏 学生动手拼图的环节我分为四个步骤 它们是从简单到难一步一步 过度过来的 如果一上来就让学生自己动手拼图形那一定是行不通 的 所以我决定要一步一步的来 让孩子们的过程走扎实 这样孩 子们结束了这节课后猜可以拼出优秀的图形来 六 作业布置 请学生欣赏几幅由学生共同合作创作的