《熊妈妈收菜》 教案教学设计_第1页
《熊妈妈收菜》 教案教学设计_第2页
《熊妈妈收菜》 教案教学设计_第3页
《熊妈妈收菜》 教案教学设计_第4页
《熊妈妈收菜》 教案教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 5 页 熊妈妈收菜熊妈妈收菜 教案教学设计教案教学设计 9 熊妈妈收菜 教学要求 1 通过学法指导 使学生在老师的指导下能独 立学习课文中的相似小节 2 懂得萝卜 白菜 西红柿和马铃薯的食用部 分 知道不同的蔬菜的食用部位是不同的 对学生进 行认真学习 勤于观察的教育 3 学习区分 不好吃 不能吃 最好吃 这 三个词语的意思 4 进行仿写练习 培养学习能力 教学重点 1 通过教 扶 放 让学生掌握学习方法 自己学习相似小节 知道不同的 蔬菜的食用部位是不同的 2 进行段的仿写练习 3 辨别词语的意思 并学习用 带着 跟着 说话 教学难点 1 通过学法指导 放手让学生独立学习课文 第 2 页 共 5 页 2 进行段的仿写练习 教学过程 一 复习引新 1 师 上节课 我们学习了第九课 熊妈妈收 菜 的生字 通读了课文 并给 课文分了小节 今天我们继续学习 2 复习 开火车 读生字并组词 二 从扶到放 学习课文 整体感知 学习第一节 1 过渡 秋天是收获的季节 听老师来读课文 的第一节 菜园里的蔬菜都长大了 熊妈妈带着小熊去收 菜 出示 熊妈妈带着小熊去收菜 练习 问 带着 可以用什么词替换 读一读 能否说 小熊带着熊妈妈去收菜 为什么 应该用哪个词来表达 请用 带着 跟着 各说一句话 2 整体感知 师 同学们 你们想不想和小熊一起跟着熊妈妈 第 3 页 共 5 页 去收菜呢 听录音 看课文 熊妈妈带着小熊都来到了哪 里 生 回答 板书 萝卜 白菜 西红柿 马铃薯 学习第二节 掌握学习方法 1 过渡 在收菜过程中 小熊都增长了哪些知 识呢 让我们来学习第二小节 2 集体读第二节 数数有几句话 每句讲什么 3 根据学生回答 出示 1 熊妈妈和小熊走到什么地方 熊妈妈干什么 2 小熊要怎么样 3 熊妈妈说什么 4 根据以上问题引读 板书 叶子 根 5 学习了第二节 你懂得了什么 归纳学法 小组学习第三 四节 1 刚才 我们是按怎样的步骤学习第二节的 2 按这样的学习方法 四人小组学习第三 四 节 并同时完成第 43 页上的填空 1 3 题 3 请二位同学上来 完成第三 四节的板书 第 4 页 共 5 页 4 分别请两个学习小组的同学演示学习成果 并派代表给全班同学引读 学生独立学习第五节 1 学生自学 完成填空第 4 题 2 请一个同学上黑板完成板书 并带领大家学 习 三 总结 1 今天我们学习了课文 你知道了哪些知 识 老师想考考你 这里有三个词 最好吃 不好 吃 不能吃 他们在使用时 有什么区别 2 是啊 通过今天的学习 我们知道了 不同 的蔬菜 他们的食用部位也各不相 同 四 课外扩展 1 你们知道还有哪些蔬菜 它们分别吃什么部 位 根据学生的回答 出示蔬菜图 2 你能照课文继续编故事吗 四人小组仿写练习 全班交流 第 5 页 共 5 页 3 课外阅读 长颈鹿的家 P6
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论