八年级科学下册 4.1磁现象教案（第二课时）华师大版

用心 爱心 专心 1 第一节第一节 磁现象磁现象 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 一 过程 方法与能力 通过运用转换法 用铁粉来表达磁场的分布 用磁感线图线来描述磁场 掌握认识自 然的方法和能力 二 科学知识和技能 1 知道磁体周围存在着磁场 磁极间的相互作用是通过磁场发生的 2 知道磁感线的含义及包含的意义 3 知道用铁粉可以模拟描绘磁感线 4 知道地磁场 知道小磁针具有指向性的原因 三 科学态度 情感与价值观 通过对看不到摸不着的磁场的研究学习 让学生知道科学是奥妙的 但可以被认识的 重点 重点 磁场和磁感线概念 难点 难点 磁场概念的建立和研究方法 磁感线描绘中磁场方向的确定 演示实验 先在桌上放一圈小磁针 让学生观察小磁针的指向 指南北 再把一个条形磁体放 到小磁针中间 让学生观察并指出小磁针的指向有什么变化 多数不再指南北 小磁针的 指向和它所在位置有关 在磁体两极附近小磁针的指向是 小磁针的 S 极指向磁体 N 极 小磁针的 N 极指向磁体 S 极 再改变小磁针的位置 让学生观察其指向有无变 化 然后提出 为什么当放入条形磁体后 小磁针的指向会发生改变 从而引入磁场的概 念和为形象表示磁场而人为假定的一组曲线 磁感线 新课教学新课教学 一 磁场 磁体周围存在的一种物质 1 磁场的基本性质 它对放入其中的磁体产生磁力的作用 磁体间的相互作用是通过磁场而发生的 2 磁场的方向 规定 在磁场中某一点 小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向 提问 如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱 多摆一些小磁针 但小磁针不 可能过密怎么办 引导学生想到让铁粉磁化使每粒磁粉变成一个小小的磁针 通过铁粉的 排列来显示磁场的大小 方向 演示 在一块玻璃板上均匀撤一些铁屑 然后把玻璃板放在条形磁体上 观察铁屑的分布有 什么变化 轻敲玻璃板 观察铁屑的分布有什么变化 如图所示 提问 1 当把撒有铁屑的玻璃板放在条形磁体上 铁屑将被磁 化都成了 小磁针 为什么铁屑的分布变化不大 2 轻敲玻璃板的作用是什么 使铁屑离开玻璃板 可以自由转动 最后按磁场的分布排列 从而显示磁场的分布 换成蹄形磁体 再做一遍 二 磁感线 用心 爱心 专心 2 在磁场中画一些有方向的曲线 任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的 方向一致 这些曲线叫磁感应线 简称磁感线 磁感线的特点 1 在磁体外部 磁感线由磁体的北极 N 极 到磁体的南极 S 极 2 磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向 也就是小磁针静止后北极所指的方 向 3 磁感线密的地方表示该点磁场强 即磁感线的疏密表示磁场的强弱 4 在空间每一点只有一个磁场方向 所以磁感线不相交 条形磁体和蹄形磁体的磁感线 提问 图中未画磁感线的地方有无磁场 磁场存在于磁体的周围空间 未画磁感线的地方仍有磁场 磁感线是人们为了形象描 述磁场的分布而画的一组曲线 每个人所画磁感应线的位置也是不相同的 但能反映出整 个 空间磁场的分布情况 在所画磁感线外的一点磁场方向能不能确定 可以确定 根 据磁体周围的磁感线都从磁体北极出来 回到磁体南极即可确定该点磁场方向 提问 标出下图中磁针 N 极和 S 极或磁体的 N S 极 标出磁感线的方向 一个能在水平面内自由转动的磁针 静止时北极指北 南极指南 世界各地基本如此 这是为什么呢 原来地球本身是一个巨大的磁体 地磁北极在地理南极附近 地磁南极在 地理北极附近 在地球周围的空间里存在着磁场 叫做地磁场 地磁场的磁感线从地磁北 极出发到地磁南极 图 11 11 磁针指南北 就是因为受到地磁场的作用 由于地理两极跟地磁两面极并不重合 所以磁针所 指的南北方向不是地理的正南正北方向 而是稍微有些 偏离 我国宋代学者沈括 1030 1095 是世界上最早 准确地记述这一现象的人 这比西方哥仑布横渡大西洋 时 1492 年 才发现这一现象要早四百多年 地磁场是怎样产生的 这个问题已经研究了多年 但至 今还没有得到满意的结果 小结小结 1 磁场存在于磁体周围空间 磁体间的相互作用是通过磁场而发生的 用心 爱心 专心 3 2 磁感线是人们为形象描述磁场而画出的一组曲线 通过磁感线表示出各点磁场的大 小和方向 表示出小磁针在各点其 N 极的受力方向和小磁针静止后 N 极的指向 3 通过演示实验应当学到探找科学规律的途径 通