校本培训总结09-10两学期

校 本 培 训 工 作 总 结 2009 2010 学年第一学期 本学期我校树立 为学生的持续发展奠基 为教师的 专业成长搭桥 的管理理念 从我校教师队伍素质现状及 教育改革和发展的要求出发 开展校本培训工作 致力于 培养和构建一支 师德高尚 爱校敬业 真诚奉献 严谨 治学 业务精湛 教风优良 团结协作 廉洁从教 的师 资队伍 为 十一五 期间学校全面实现现代化 实现办 学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资 保障 现将本学期我校校本培训工作总结如下 一 抓师德教育 树立师表形象 以 中小学教师职业道德规范 依据 认真抓师德建 设工作 在教师中开展以 三爱 爱教育 爱学生 爱自 己 三全 全面贯彻教育方针 全面推进素质教育 全 面提高教育质量 三让 让社会满意 让家长放心 让 学生成才 为主要内容的师德教育 根据教育存在的热点 难点问题 结合我校实际 进行师德师风问卷调查 十月 份召开镇内片区教师思想汇报会和座谈会 选出典型 请 优秀教师作辅导讲座 十一月下旬召开了班主任工作经验 交流会 通过以上方法和途径 促使教师养成良好的职业 道德 树立教书育人 为人师表 敬业爱生的良好形象 确立正确的世界观 人生观和价值观 依法从教 廉洁从 教 二 加强现代教育理论及专业知识更新的培训 根据小学学科教学的特点和要求 加强现代教育理论 和学科发展前沿理论的学习 使教师具有较高的教育理论 修养 不断丰富与更新学科知识 为促使教师教育理论水 平的提高 在校本培训中 我校除对自学进行督促 检查 考评外 还积极举办各类专题教育理论讲座 组织集体听 辅导报告 自学等 三 开展新课程的培训 主要抓好四方面的工作 一 是明确培训目的 掌握新理念 实践新理念 优化教育过 程 为全面提高教育质量打基础 二是确保培训时间 用 足 用好业务学习时间 三是形成培训系列 重点围绕说 课 上课 评课开展教研组活动 在一个个案例中实践 体验新的课程理念 四是加强合作交流 1 采取 一人学习 众人受益 式培训 学校要求外 出学习 考察培训的骨干教师 必须写出学习汇报材料 并利用校本培训时间对全员教师进行培训 传达学习精神 培训可采用作专题讲座 经验交流 讲汇报课等多种形式 产生一人学习 多人受益的效应 2 内部挖潜 择本校之能人 训本校之教师 即充分 发挥我校那些实践经验丰富 理论水平较高的各级骨干教 师的带头示范作用 通过讲座或示范课向其他教师传授课 堂教学经验 展示教学基本功与教学技能 促进全体教师 专业水平的提升 3 做好 请进来 工作 针对教师在教育教学中普遍 出现的疑难和困惑 我们邀请外校优秀教师到我校来上课 学习他们的先进经验 四 课堂教学能力的培训 以 深化课程改革 打造优质课堂 为主题 开展以下 培训活动 1 加强指导工作 领导跟踪听课 深入教学一线 完成听评课任务 并 及时与教师交换意见 共同研讨 解决实施过程中存在的 问题 领导深入各年级指导工作 充分发挥骨干教师的示 范和 一对一 帮带作用 各年级教研工作按计划进行 既丰富多彩又均衡发展 2 调整培训格局 本学期我们立足学校 教师实际 开展形式多样的校 本培训活动 特别是针对目前我校单班年级多 研究力量 单薄 我们将对原有的培训格局进行重新调整 为保证研 究质量 我们将提出做好加减法 即有针对性地减少教研 课的数量 提高教学研讨的质量 每次 公开课 各教研 组全体教师都要全程参与 真实评价 提出有建设性的意 见 提高活动的含金量 我们还要把教师参与培训活动的 情况列入教师的年度考核 3 强化课堂教学的研究 为了更好地推进新教材的实施 我们强化课堂教学的 研究 针对新教材改革中的疑难问题 我们有目的地组织 教师听骨干教师的引路课 领导的示范课 在评课过程中 着重对纲要精神的落实 课程理念的把握 新教材的认识 和使用以及存在的困惑 疑虑进行了平等 民主的交流 评课以教师的反思为主 共同探讨在新的课程改革中 教 学方式和学习方式的最好途径 4 利用农远设备 资源进行校本培训 以课题实验为 突破口 用示范课 公开课 研究课 观摩课等形式 推 动校本培训的开展 力争在理论上及实践上取得一定突破 形成自己的教改特色 各教研组要紧扣提高课堂教学效益 这个中心 加强以校为本的小课题研究 引导教师把从教 学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究 让课 题从教学中来 到教学中去 要善于发现研究问题 发现 研究资源 支持真正有价值的的课题研究深入下去 经过 教师的共同努力 教师的教学能力有了明显提高 今后 我们将进一步加强校本培训工作的力度 继续 以全面提高我校教师的整体素质为核心 以年轻教师为培 训重点 着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高 不 断开发校本培训内容 创建校本培训的新形式 把校本培 训真正落到实处 促教师的专业化发展 校 本 培 训 工 作 总 结 2009 2010 学年第一学期 七 道 沟 小 学 校 本 培 训 工 作 总 结 2009 2010 学年第二学期 一学期来 我校校本培训在上级领导的关心和支持下 在学校领导 教师的配合支持下 脚踏实地 井然有序地 开展着 我们坚持贯彻落实上级有关文件精神 结合本校 具体的实际情况 认真落实有关教师校本培训的各项工作 促进了师资队伍整体素质的提高 促使了教师的专业化发 展 努力创新 不断地在改革中实践 在实践中探索 在 探索中总结符合我校校情的校本培训经验 经过全体教师 的共同努力 圆满完成了校本培训的任务 并取得了较好 成绩 下面就本学期的校本培训工作总结如下 一 建立健全校本培训的组织保障机制 1 领导重视 学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人 在新的形势下 学校领导班子非常重视校本培训 成立了 校本培训领导小组 具体由教导处负责有关教师的校本培 训工作及实施 领导小组分工负责 落实责任 制定规划 召开会议研究各项工作 形成了在校长领导下的团结 拼 搏 务实的领导集体 学校领导班子成员在校长的亲自带 领下 自觉参加上级组织的各种学习培训 自觉组织参加 校内每次培训学习 自觉学习教育报刊 广泛吸收课改信 息 对校本培训的投入明显增加 教师的外出学习机会也 增多了 2 条件保障 为了丰富老师们的校本培训内容 学校为老师订阅了 期刊杂志 供老师们学习 我校的图书室藏书师生可以随 时借阅 同时为了使教师们用新课程理念来指导教学 学 校专门购买或征订了新课程方面的书籍及有关音像资料等 给每位教师建立 业务档案袋 教师每学期的成果 荣誉 自己及时搜集整理 装入 业务档案袋 并由教导处保管 3 经费保证 我校在教师培训的费用上毫不吝啬 除了让教师正常 参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外 还创造机 会让教师有更多的机会外出参观和学习 培训的经费按规 定报销 4 计划制定 校本培训是一项长期而复杂的工作 如何使得我校的 校本培训工作长期而有序地进行 切实提高我校教师的专 业素质 促进教师的发展 我校在学期初按照校本培训的 要求 结合分析本校现状 针对我校是一所农村小学 办 学规模较小 设施落后 教师人员短缺等情况制定学校教 师培训规划 确定培训内容 学期初 学校指导青年教师制定了个人成长规划 会 上 教师们畅所欲言 讨论热烈 每个人回顾了自己已经 取得的成绩 交流了自己本学期的工作目标 在交流与碰 撞中 既发掘了自身的优势 又针对自己的现状找到了不 足之处 吴校长对青年教师提出了殷切希望 青年教师是 学校的生力军 要有目标 有追求 努力克服惰性 提升 发展高度 要认真为自己制定成长规划 踏实地朝着实践 目标前进 5 时间落实 为了保障培训学习时间 学校规定每周四为集中学习 时间 每两周安排一次研讨课 教师课余可自主学习 通 过报刊 书籍 网络等进行有针对性地学习 每周至少摘 抄一篇业务笔记 6 制度健全 为促进和激励校本培训顺利开展 并富有实效性 学 校不断完善各项培训制度 将教师校本培训的态度和业绩 与考核挂钩 引导教师积极参加校本培训 努力提高自身 素质 每月把校本培训纳入月考核 由于制度落实 全体 老师都能主动参加教师培训 7 管理规范 学校为每位老师建立了档案 将教师培训和学习的相 关资料进行统一的管理 登记审核 这样在很大程度上促 进了教师的自主学习 从而使每位教师每学年的继续教育 学时都达到或超过了规定要求 真正促进了教师专业的发 展 二 开展丰富多样的校本培训活动 学校坚持树立 以人为本 的思想 通过多种形式的 培训活动 调动教师的自主学习 自我反思 自主探究的 积极性和创造性 一 开展读好书活动 为使教师能及时了解课程改革新动态 掌握现代化教 育教学理论 学校订阅了多类报刊杂志 如 甘肃教育 酒泉教育 小学教师培训 等 并要求教师根据自己的 特点 坚持阅读 吸收 保证一学年读 2 本以上的书籍 并做好读书笔记 记录自己的点滴感悟 体验与思想火花 实践中的 个案 剖析与思考 使自己真正成为一位 学 习型 教师 二 举办教育 教研理论专题讲座 为促使教师教育理论水平的提高 在校本培训中 我 校除对自学进行督促 检查考评外 还积极举办各类专题 教育理论讲座 我们重视抓好各科教师的课程培训工作 以点带面 通过一系列的理论培训 使我校教师对一些前 沿教育理论知识及时进行吸取和消化 不仅更新了教育观 念 形成了新的人才观 质量观 教师观 学生观 课程 观等 同时促进了教育理论水平和科研水平的提高 为改 变教育教学行为打下了扎实的基础 我们重视教师的培训 工作 有计划地安排他们参加培训 研讨 交流活动 甚 至派出到外地学习经验 通过培训学习 教师都有了很深 的感受和启示 感到受益匪浅 三 开展专题研讨活动 我校的教育专题活动具有针对性 实效性 新课程实 施来 我校组织教师进行学习与初步的实践 至本学期末 在理论与实践相结合方面 我们开展不同形式的教研实践 活动 以教研组为单位的教研活动 更是充满是新的气象 反复地进行说课 切磋 交流 相互间听课的老师也进一 步增多 四 进行教 研 训结合 围绕新课程改革 在新课程理念指导下 使广大教师 积极开展教育创新实践 主动地 创造性地理解 应用新 教材组织课堂教学 验证新的课程标准和教材 促进教师 自身素质的不断提高 通过培训 使教师在先进的教育理 论指导下 对自己的教育教学行为进行诊断与评价 研究 与分析的自我反思 实现认识上的升华与飞跃 从而为开 展教育实践创新奠定基础 一学期来 我们认真落实听 说 评 三课 制度 教师们能根据教研组的安排 遵循 新课标新的教学理念 认真地上好每一节教学研讨活动实 践课 在反思课堂教学中 教师们能够本着互相学习 互 相进步的指导思想 比较恰当地评好每一节课 通过活动 开展反思性学习 对教学的实际情境做多角度 多层面 多方向的理性反思 在反思教学中学会教学 每位听课教 师上交评课稿 五 搞好课题研究 为促使教师更加系统地进行教改 我们将教育科研和 提高教育教学能力相结合 逐步缩短科研成果转化为课堂 教学原动力的时间 在课题实验中 人人参与 全体合作 充分显示了校本培训的全员性和主体性原则 通过培训 我校教师群体素质教育观念得到强化 教育观念得到更新 教学方法有了改进 运用现代化教学技术的能力大大提高 教师队伍在逐步实现 教学型 向 科研型 转化 教师 群体素质明显提高 六 鼓励教师教学研究 现在 全校教师都把新的教学理念 运用到自己的实 际工作中去 取得了良好的效益 学校在校本培训中有计 划有总结 有自评有反思 教师每年都会写出关于新课改 的论文 我校青年教师在校长的带领下积极参与研究 并 撰写论文 三 存在的问题 1 培训过程中对原始资料的收集 整理有待加强 我 们还缺乏收集过程原始资料的意识 资料还不够齐全 资 料的整理 归类还不规范 2 校本培训的项目意识不强 我们还不能根据本校发 展的实际需要 教师发展的需要制定比较切实的校本培训 项目 使整个培训工作显得较为盲目 缺乏针对性 对提 高教师的实际教育教学能力 促进教育教学质量的提高还