已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一般现在时的用法及练习题一般现在时的用法及练习题 定义 一般现在时表示现在经常反复发生的动作 存在的状态或习惯性的动作的 时态 构成 一般现在时用行为动词的原形 但第三人称单数作主语时 动词的词 尾要加 S 一般的动词词尾 S 以 sh ch s x 结尾的词 es 以辅音字母 Y 结 尾的把 Y 变成 i es 辅音字母 o 结尾的 es 形式 主语 动词原形 宾语 用法 1 表示经常的或习惯性的动作 常与表示频度的时间状语连用 2 表示主语具备的性格 能力和特征 3 表示现在的状态 4 表示客观事实和普遍真理 5 在时间状语从句和条件状语从句中 常用一般现在时代替将来时 6 表示预先计划或安排好的行为 7 小说故事用一般现在时代替一般过去时 8 有些表示状态和感觉的动词表示现在发生的具体行为时 只用一般现在时 而不用进行时态 9 表示现在发生的具体动作或存在的状态 一般现在时的用法 1 经常性或习惯性的动作 常与表示频度的时间状语连用 时间状语 always usually regularly every morning night evening day week often sometimes occasionally from time to time twice a week rarely seldom once a month hardly ever never I leave home for school at 7 every morning 2 客观真理 客观存在 科学事实 The earth moves around the sun Shanghai lies in the east of China 3 表示格言或警句中 Pride goes before a fall 骄者必败 注意 此用法如果出现在宾语从句中 即使主句是过去时 从句谓语也要 用一般现在时 例 Columbus proved that the earth is round 4 现在时刻的状态 能力 性格 个性 I don t want so much Ann Wang writes good English but does not speak well 比较 Now I put the sugar in the cup I am doing my homework now 第一句用一般现在时 用于操作演示或指导说明的示范性动作 表示言行的 瞬间动作 再如 Now watch me I switch on the current and stand back 第 二句中的 now 是进行时的标志 表示正在进行的动作的客观状况 所以后句用 一般现在时 5 表示按规定 计划或时间表将要发生的事 He starts next week 他下个星期出发 We leave very soon 我们很快就离开 The train starts at 10 o clock in the morning 火车将在早上 10 点开出 这类用法限于表示 移动 的动词 go 去 come 来 leave 离开 start 出发 begin 开始 arrive 到达 take off 起飞 等 一般现在时 Be 动词情况 am is are 也可以做一般现在时的助动词 例如 I am a student 一般现在时表将来 1 下列动词 come go arrive leave start begin return live fly 的一般现 在时表将来 这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情 The train leaves at six tomorrow morning When does the bus start It starts in ten minutes 2 倒装句 表示动作正在进行 如 Here comes the bus The bus is coming There goes the bell The bell is ringing 3 在时间或条件句中 When Bill comes 不是 will come ask him to wait for me I ll write to you as soon as I arrive there 4 在动词 hope take care that make sure that 等后 I hope they have a nice time next week Make sure that the windows are closed before you leave the room 基本形式 以 do 为例 主动态 do 被动态 be done 过去时 did 第三人称单数形式 does 第三人称单数问题 一般现在时中 当主语是第三人称单数时 即常在动词原形后加 s 或 es 第三人称单数变化 现归纳总结如下 1 人称代词 he she it 是第三人称单数 如 He likes watching TV 他喜欢看电视 She has lunch at twelve 她十二点吃午餐 It looks like a cat 它看起来像只猫 2 单个人名 地名或称呼作主语 用第三人称单数 如 Han Mei looks like her mother 韩梅看起来像她的母亲 Beijing is in China 北京在中国 Uncle Wang often makes cakes 王叔叔经常做蛋糕 3 单数可数名词或 this that the a 单数可数名词 作主语时 是第三人 称单数 如 A horse is a useful animal 马是有用的动物 This book is yours 这 本书是你的 That car is red 那辆小汽车是红色的 The cat is Lucy s 这只猫是 露茜的 4 不定代词 someone somebody nobody everything something 等及指 示代词 this that 作主语时 第三人称单数 Everyone is here 大家到齐了 There is something wrong with the watch 这块手表有毛病 This is a pen 这是一支钢笔 That is an eraser 那是一块橡皮擦 5 不可数名词作主语时为第三人称单数 如 The milk is in the glass The bread is very small 6 当数字或字母作主语时 看作第三人称单数 如 6 is a lucky number 6 I is a letter 发音规则 动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同 请认真观察 1 大多数动词在词尾加 S 在清辅音后发音为 s 在浊辅音及元音后发音 为 z 如 stop stops s make makes s read reads z play plays z 2 以辅音字母加 y 结尾的 要先将 y 变为 i 然后在加 es 读 iz 如 fly flies z carry carries z study studies z worry worries 3 以 s x ch sh 结尾的 在词尾加 es 发音为 iz 如 teach teaches iz watch watches iz 4 以 o 结尾的动词 加 es 读 z 如 go goes z do does z 注 下面几个动词变为单数时 原词的元音部分的发音发生了较大的变化 请注意记忆 如 1 do du does dz 2 say sei says sez 以不发音字母 e 结尾的开音节词 如果尾音是 s z 时 加 s 后字母 e 发音 与所加 s 一起读做 iz 如 close closes iz 作业 I 写出第三人称单数 wash match guess study finish go snow carry II 用所给动词的适当形式填空 1 He TV every evening watch 2 We always to school on foot go 3 Tom with his classmates often football after school play 4 Your shoes under the bed be 5 here and by me come stand 6 His uncle usually to work by bus go 7 I always up at six in the morning get 8 John like his father look III 完成句子 根据所给中文意思 在空白处填入适当词语完成句子 每空一词 请 直接在答题纸上完成 不要在此页上作答 1 该吃晚饭了 It s time to 2 你想来点儿面包吗 Would you some 3 安娜太小 还不能上学 Ann is young go to school 4 约翰跑得和我一样快 John runs fast me 5 布莱克太太经常在英语上帮助我们 Mrs black often us our English 6 老师让我们每天说英语 The teacher tells us English every day 7 为什么不让孩子们做他们喜欢的事情 let the children do what they like Key 二 1 watches 2 go 3 plays 4 are 5 come stand 6 goes 7 get got 8 looks 三 1 It s time to have supper 2 Would you
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年中国餐饮行业发展展望及投资策略报告
- iqc检验员年终工作总结(34篇)
- 2025年文学常识试卷题库及答案
- 2025年新奥能源测评题库及答案
- 2025年造价电算化考试题及答案
- 中暑应急预案风险提示(3篇)
- 成人抽象智力测试题及答案
- C语言程序基础设计 答案
- 小学程序思维测试题及答案
- 智能家电市场增长驱动力-第1篇-洞察与解读
- 中国武侠电影研究知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春云南艺术学院
- 2025年河南机电职业学院单招职业技能测试题库及参考答案
- 火灾爆炸事故专项的应急预案
- 外国近现代雕塑艺术欣赏
- 《安全文明施工标准化图集》
- 大学美育(河南财经政法大学)知到智慧树章节测试课后答案2024年秋河南财经政法大学
- 互联网信息审核员考试题及答案
- 2025年中远海运集团招聘笔试参考题库含答案解析
- 【MOOC】大学生心理健康-厦门大学 中国大学慕课MOOC答案
- 品管圈PDCA案例-中医医院减少住院患者艾灸烫伤率医院改善成果汇报
- 基于“双减”背景下的小学语文作业设计探究
评论
0/150
提交评论