《窦娥冤》教案

1 窦娥冤 教案 彬县新民中学 胡元平 教学目标 1 了解作家作品 了解元杂剧的特点及有关知识 2 整体感知课文 归纳窦娥的性格特点 认识窦娥的刚烈性格和反 抗精神 体会戏曲的语言特点 理解想象 夸张的艺术手法等 通 过讨论 交流 共同探讨文中的情节矛盾冲突等内容 培养学生自 主探究 合作 勇于创新的精神 3 通过窦娥这一冤案 认识元代社会的黑暗和统治者的残暴 以及 人民的反抗精神 从而感知悲剧的艺术魅力 教学重点 在对 三桩誓愿 的理解基础上 认识窦娥的刚烈性格和反抗精神 掌握文章的主题 教学难点 鉴赏课文 感悟悲剧的艺术力量 课时安排 2 课时 教学过程 2 课前预习准备 把学生分成四组 每个小组分别负责如下任务 第 一组 整理关于元杂剧和关汉卿的相关资料 第二组 整理 窦娥 冤 的剧情简介 第三组 要求根据本文编排课本剧 可以酌情修 改文中的词句 第四组 搜集整理关于 悲剧 艺术的知识 可以拓 展到其他悲剧名篇 第一课时 一 导入新课 话说在我国古代文学人物的殿堂里 有这么一个女子 她命运多舛 还被冤枉 在临刑之时发了三桩誓愿 血溅白练 六月飞雪 大旱 三年 她痛声呼告 地也 你不分好歹何为地 天也 你错勘贤愚 枉做天 这个女子就是 窦娥 生齐答 今天 我们就借助分 组搜集 整体汇报 共同探究的形式 学习关汉卿的 窦娥冤 二 了解元曲 走近作者 本文是元杂剧 在语言风格 行文格式上不同以往阅读的文章 既 有说白又有唱词 还有舞台背景 演员动作等介绍 比较复杂 看 来我们有必要了解元杂剧的相关知识 我们有请第一组同学给大家 讲解 1 元杂剧简介 3 请学生上台介绍相关知识 对于学生的介绍 教师可以酌情加以总 结提炼或补充 要强调以下几点 1 元杂剧剧本结构上的四折一般指故事的开端 发展 高潮和结 局 四折之外可以加一两个楔子 楔子一般放在第一折之前 介绍 剧情 类似现代剧中的序幕 也有的放在两折之间 相当于后来的 过场戏 2 每本杂剧的末尾有两句 四句或八句对语 用以概括全剧内容 叫做 题目正名 如 窦娥冤 结尾的 题目 是 秉鉴持衡廉访法 正名 是 感天动地窦娥冤 3 所谓曲牌 是曲调的名称 每个曲牌都属于一定的宫调 剧本 中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调 如 窦娥冤 第三折第 一支曲子标示的 正宫 端正好 表示这一折自 端正好 以 下各曲均属 正宫 4 杂剧角色分为末 旦 净三大类 其中正末为男主角 正旦为 女主角 5 白 即宾白 是剧中人的说白 因 唱为主 白为宾 故曰宾 白 有散白 韵白 又分对白 独白 旁白 带白等 6 剧本还规定了主要动作 表情和舞台效果 叫做 科范 简称 科 如 再跪科 鼓三通 锣三下科 4 2 认识作者 请学生介绍 如果有必要教师要总结 帮助整理出要点 关汉 卿 元代杂剧的代表作家 与郑光祖 白朴 马致远一同被称为 元 曲四大家 他生活在社会的底层 长期出入于勾栏妓院 编撰杂剧 脚本 他自身饱受压迫欺凌和生活的煎熬 对下层人民的疾苦有深 切的了解和同情 所作杂剧题材广泛 多能反映现实的重大问题 揭露社会的黑暗 表现人民的苦难与反抗斗争 塑造了众多的典型 形象 关汉卿一生创作杂剧六十多种 今存十八种 又工散曲 今 存小令五十多首 套曲十余套 杂剧以 窦娥冤 救风尘 单刀会 等最为著称 他的剧作被译为英文 法文 德文 日文 等 在世界各地广泛传播 三 了解剧情 朗读课文 1 课文是 窦娥冤 第三折的节选 那么全剧情节是怎样的呢 这 到底是一个怎样的故事呢 后来窦娥的冤情得到澄清了吗 下面有 请第二组同学 用评书串烧的形式为大家做汇报表演 同学 1 序幕揭起 话说窦娥 3 岁丧母 7 岁离开父亲成为蔡婆 婆的童养媳 同学 2 十年后 也就是窦娥 17 岁时 与准丈夫成亲 不到两年 就成了寡妇 与婆婆相依为命的窦娥过着艰辛的生活 真是屋漏偏 5 逢连夜雨啊 去要债的婆婆不但没讨回债来 还让开药铺的赛卢医 骗到荒郊野外 差点用绳子勒死 同学 3 恰巧被过路的张驴儿父子看到 算是捡回这条老命 不料 这张驴儿父子也不是好东西啊 知道其家中有一年轻寡妇 就威逼 蔡婆婆要她们婆媳嫁给他父子俩 不然就要用绳子把她勒死 蔡婆 婆很害怕 只好答应他们 把张驴儿父子领回家去 同学 4 没想到 一向孝顺的窦娥是坚决不从 并讽刺了婆婆的糊 涂行为 张驴儿想毒死蔡婆婆好威逼窦娥成亲 不料反而毒死了自 己的父亲 于是他又反咬一口 想用诬陷手段迫使窦娥顺从 窦娥 问心无愧 宁愿见官也不肯屈服 她以为父母官会为她做主 同学 5 谁想审理这桩案件的楚州太守桃杌是个昏官 在桃杌的严 刑拷打下 窦娥因为坚决不屈招被打得血肉迸裂 后来桃杌要打蔡 婆婆 窦娥为救老人家才背上 药死公公 的罪名 可怜的窦娥 冤 枉的窦娥 即将走上法场 接受这不公的对待 同学 6 窦娥临刑前发下三桩誓愿 若她委实冤枉 要血溅白练 六月飞雪 大旱三年 结果桩桩应验 同学 7 窦娥鬼魂三年以后仍坚强不屈地复仇 她的父亲做了肃政 廉访使的大官 掌握着先斩后奏的大权 窦娥鬼魂就去告状 剖明 自己的冤枉 经过她父亲的调查和判决 案情终于大白 真正的罪 犯张驴儿 赛卢医等人受到应得的惩处 6 7 个同学按照发言顺序总结全剧 这真个是 苦命孩儿离爷娘 嫁个 郎君命不长 碰上张驴是无赖 强霸不成反遭殃 屈招枉死救婆婆 贪 官冤狱恨难偿 感天动地窦娥殇 2 感谢第二组同学精彩而简洁的评书串讲 让我们了解了 窦娥冤 的全剧内容 下面请几名学生分角色朗读课文 进一步熟悉课文节 选的第三折内容 角色设置 窦娥 一名 蔡婆婆 一名 监斩官 一名 刽子手 一名 四 课堂小结 窦娥冤 这部杂剧的魅力千古不散 是因为窦娥奇 悲 奇 冤 是 因为这是一部悲剧 窦娥这个名字早已成为冤屈的代名词 可见这 部 悲剧 的魅力之大 那么 窦娥冤 这部悲剧的魅力体现在哪里 呢 这是我们下节课要探讨的话题 五 布置作业 1 阅读课文 积累字词 2 背诵 滚绣球 一段曲词 第二课时 一 导入新课 7 上节课 我们了解了元杂剧的相关知识 了解了作者关汉卿 了解 了 窦娥冤 全剧剧情 朗读了第三折剧本 这节课我们来探讨 窦娥冤 这部杂剧的魅力所在 这还要从课文第三折说起 二 检查预习 重点分析 1 检查字词的预习情况 刽子手 罪愆 衔冤 错勘 苌弘化碧 尸骸 2 掌握剧中出现的典故 请几名同学讲解 苌弘化碧 望帝啼鹃 东海孝妇 六月飞霜 3 请第三组同学以课本剧形式演出课文内容 重现 窦娥冤 第三 折剧情 使学生课上再次熟悉课文内容 备注 学生的演出 老师要做指导 这样才能更好地体现剧情 也才能更好地体会我国古典艺术的魅力所在 教师总结 同学们的表演很认真 虽然没有专业演员的艺术表现力 没有唱腔 但是我们用自己的方式再现了剧情的结构 冲突 表达 了对剧情的理解 对人物形象的解读 这也是对剧本的一种尊重 相信如果看了原剧的演出 会更令同学们感到震撼 4 研讨问题 研讨中要请参演同学发言 因为他们对剧情理解可 能会更深刻 8 备注 此环节也可以以点评同学们的表演对人物把握是否成功的 形式展开 教师适当引导 将几个重点问题落实 将 思考与讨论 三个题的探讨融入这个环节 1 选文所讲的主要内容是什么 写窦娥被押赴刑场惨遭杀害的经过 是全剧矛盾冲突的高潮 2 从选文的内容看 窦娥是怎样的一个女子 请结合课文具体分 析 学生 1 从 滚绣球 一曲来看 窦娥揭露人世间的不公 为善的受贫穷更命短 造恶的享富贵又寿延 指责天地 怕硬软 顺水推船 不分好歹 错勘贤愚 元代社会吏治黑暗 统治者昏庸 腐朽 这是窦娥对正义得不到伸张的现实社会的控诉 抗议 是对 封建法制 封建秩序的否定 也是她的反抗精神的表现 学生 2 在 倘秀才 叨叨令 以及窦娥与刽子手的对白中 写 窦娥请求不走前街走后街 怕婆婆看见自己受刑而伤心 充分显示 了她淳朴善良的美好心灵 学生 3 从 孤身只影无亲眷 吞声忍气 早已是十年多不睹爹爹面 可见窦娥是孤苦无依的可怜人 学生 4 从窦娥临刑前发下的三桩誓愿来看 表现了她对自己蒙冤 受刑的强烈愤怒和坚决抗争 可见窦娥刚烈性格和反抗精神 9 小结 窦娥 一个可怜的女子 一个善良的女子 一个用生命抗争 的女子 一个在文学的殿堂里不朽的形象 永远会熠熠生辉 3 造成窦娥悲剧的原因都有哪些 学生 1 幼年丧母 父亲贫穷并且要上京城赶考 只能把她抵债给 蔡婆婆做童养媳 这使她早年离开父母身边 人生比较悲苦 学生 2 间接原因是高利贷剥削 如果没有高利贷父亲不会把她抵 债 蔡婆婆也不会因为讨债而险些被杀 更不会遇上张驴儿父子而 引发悲剧 学生 3 恶霸横行 张驴儿父子想强霸蔡婆婆和窦娥的行径是流氓 行为 是欺负妇女 学生 4 直接原因则是官吏贪污 狱刑黑暗 没有昏官屈打成招 窦娥不会冤沉似海 如果碰上包青天就不会有这千古奇冤了 备注 教师在此处可以简略加入对元代社会状况的介绍 可以从 张驴儿父子欺压蔡婆 窦娥婆媳 公然入住到人家家里为切入点 交代元代社会的种族歧视 蒙古人欺负汉人 4 从窦娥的人生悲剧看 窦娥冤 的主题 在窦娥短短的一生中 遭到失母离父丧夫的打击 高利贷的毒害 泼皮流氓的欺压 贪官污吏的毒刑和判决 她实际上代表了当时广 大的社会底层受压迫的劳苦大众 他们有冤无处申 有苦无处诉 10 生活艰难 说明当时社会黑暗腐朽 吏治昏庸 冤狱繁多 而高利 贷 种族歧视等社会问题也造成了严重的社会矛盾 阶级矛盾 全 剧重点是放在衙门的黑暗和受害者的坚决反抗上的 这就不难窥见 作者创作意图之所在了 是对当时统治者血腥罪行的控告 是反 映被压迫人民愤怒的呼声 教师小结 作者借助窦娥这一悲剧人物形象 指斥封建社会的黑暗 腐朽 反映当时统治者昏庸无道 也表达了对劳动人民的同情怜悯 窦娥的觉醒反抗定会引领更多的觉醒者 三 拓展延伸 关于 悲剧 窦娥冤 作为古代戏剧中著名的悲剧 在我国戏剧史上具有里程 碑式的意义 无论何时重读这部作品都会给读者带来一种压抑感 窒息感 带来一种想要奔走呼号 发泄愤怒的情绪 这就是悲剧的 魅力所在 它能以主人公无法逆转的人生命运唤起读者的理性和良 知 王国维曾经评价 窦娥冤 列之于世界大悲剧中亦无愧色 纵观世界文学史 大凡著名的悲剧无一不具有如此魅力 那么悲剧 究竟是怎样的一种文学样式呢 请第四组同学介绍 1 悲剧可以解释为 描写主角与占优势的力量 如命运 环境 社 会 之间冲突的发展 最后达到悲惨的或灾祸性的结局 或比喻悲 惨不幸的遭遇 亚里士多德把它定义为 是对一个严肃的 完整的 11 有一定长度的行动的模仿 引起怜悯与恐惧来使这种情感得到净化 与宣泄 2 鲁迅先生说 悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看 作者 把悲剧主人公心灵深处最美好最闪光的东西展示给观众 然后又使 观众看到它的毁灭 这体现了悲剧的特点 增强了艺术感染力 3 悲剧能带来一种悲壮的美 美得凄凉 美得震颤心弦 在悲剧的 结尾中会加入一点希望的色彩 会带给善良的心些许安慰 这可以 说是悲剧的最高境界 梁祝 中的双双化蝶 廊桥遗梦 中有 情人生不能相守而死后骨灰相伴 都是证明悲剧魅力的很好的例子 4 存在主义哲学家雅斯贝斯讲 悲剧能够惊人地透视所有存在和 发生的人情物事 在它沉默的顶点 悲剧暗示出并实现了人类最高 可能性 5 可以说在悲剧中 被毁灭的不论是大人物还是小人物 都能引起 欣赏者对生命本身的关注 悲剧不但给了人们一个 有价值的东西被 撕毁 的悲观描述 更触动了人们灵魂深处的尊严感 价值感 激发 了人类蓬勃的生命力感和努力向上的意识 在某种程度上 悲剧照 亮了生存事实 生命本身 使人们体验并强大了生命力 悲剧无疑 是艺术圣殿的王者 6 中国十大古典悲剧 窦娥冤 杂剧 元代关汉卿作 12 赵氏孤儿 杂剧 元代纪君祥作 精忠旗 传奇 明 代冯梦龙作 清忠谱 传奇 清代李玉作 桃花扇 传 奇 清初孔尚任作 汉宫秋 杂剧 元代马致远作 琵 琶记 南戏 元末高明作 娇红记 杂剧 明代孟称舜 作 长生殿 传奇 清初洪升作 雷峰塔 传奇 清 代方成培作 7 莎士比亚中期创作被称为 四大悲剧 的是 哈姆莱特 奥 赛罗 李尔王 和 麦克白 备注