五年级科学上册 照相机和眼睛 1教案 苏教版

1 苏教版 五年级科学上册教案第二单元 苏教版 五年级科学上册教案第二单元 光与色彩光与色彩 5 5 照相机和眼睛照相机和眼睛 教学目标 教学目标 过程与方法 1 尝试制作照相机和眼球的实物模型 2 能够解释照相机和眼睛得成像原理 知识与技能 1 了解眼球的基本构造 2 了解照相机和眼球得成像原理 3 知道怎样保护眼睛 情感 态度与价值观 意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的 最神奇的 照相机 从而更加珍爱和保护眼睛 教学准备 教学准备 教师准备 照相机 眼球的模型或构造图 分组材料 放大镜一个 烧瓶一个 墨汁一瓶 硫酸纸 一张 学生准备 每组可能带来照相机或照相机说明书 一组为单位到照相馆了解照相机工作原理 课前 分组组织部分学生去拜访眼科医生 搜集眼睛保护的常识 教学过程设计教学过程设计 一 导入新课 教师检查学生课前准备情况 1 谈话 同学们 通过前几节课的学习 我们知道了光和色彩的关系 是光使我们的世界变得如此 的绚丽多彩 于是人们想方设法留下大自然多姿多彩的美丽景色 谁能做到这一点呢 是照相机 人们根据光学原理设计制造出照相机 相信大家都拍过照 有没有谁自己使用过照相机呢 2 提问 关于照相机你已经知道了什么 3 提问 关于照相机你们还想研究什么 4 教师设疑 教师出示两张照片的投影 一张清晰 一张模糊 注意观察 发现什么 5 讨论确定研究方向和问题 二 讨论照相机的工作原理 1 提问 有谁已经知道照相机是怎样拍出照来的 2 谈话 请你们介绍课前搜集的一些关于照相机的资料 3 出示相机 再请学生猜想并交流相机的工作原理 4 小结相机的工作原理 相机将恰当量的光线透过凸透镜聚焦在胶片上形成图像 调整光圈 光线 通过的小孔 和曝光的时间 就能控制透过光线的量 5 指导分析照片清晰与模糊的可能原因 2 6 简单介绍 傻瓜相机 这种相机能自动测量景物到相机距离 进行自动调焦 高度自动化 即 使缺乏摄影经验的人也能照出清晰的相片 7 教师板书 照相机 镜头 凸透镜 速度 光圈 调焦 机身 暗箱 快门 扳手 胶卷 三 眼睛的工作原理研究 1 讲述 眼睛是大自然赋予我们的最精密的 照相机 谁来说一说 为什么眼睛是精密的 照相 机 2 提问 同桌之间相互观察眼睛 你有什么发现 稍候提示 对照照相机工作原理 说一说猜一 猜眼睛是怎样工作的 3 小组讨论 并全班交流 教师引导学生利用黑板之板书 将相机之凸透镜 暗箱 底片 与眼睛 的晶状体 眼球内 视网膜两两对应地分析 4 教师利用多媒体课件总结讲解 眼睛的工作原理 突出教材 27 页的基本内容 5 教师板书 眼睛 眼角膜 瞳孔 晶状体 视网膜 视神经 大脑 四 观察分析瞳孔与光线强弱的关系 1 观察与探讨 看窗外阳光灿烂的天空 在镜中自己的瞳孔 注意他们的大小变化 你有什么发现 2 学生同桌之间观察 2 分钟 集体交流 教师小结 瞳孔是控制光线的 光线强时瞳孔缩小 防止 伤害眼睛 外部光线弱时 瞳孔变大 以便看清物体 3 分析猫的眼睛在白天与晚上的不同 师 不知同学们有没有注意到 猫的眼睛的特别之处 学生 回答 4 比较 对照相机 说一说 相机的什么部件与眼睛的瞳孔相似 五 制作眼球模型 1 提问 你们能用桌上的材料作一个眼睛模型吗 2 师生讨论 得出基本方法 3 学生分组制作 教师巡视指导 六 眼病的预防 1 谈话 眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官 如果眼睛得了病 那可是一件麻烦的事 眼 睛会得那些病呢 我们如何来保护自己的眼睛呢 2 学生回答 教师指导 3 分析近视眼的原因 有谁的眼睛已经近视 说一说 你得近视眼可能是什么原因造成的 教师 摘要点板书 4 联系图片 学生尝试分析近视眼的原因 5 根据板书 教师整理预防近视眼得几点要求 适度用眼 眼睛休息 少看电视 眼保健操 食物与营