雾凇（第二课时） 教案教学设计

第 1 页 共 8 页 雾凇 第二课时 雾凇 第二课时 教案教学设计教案教学设计 雾凇 教案教学设计 教学目的 有感情地朗读课文 背诵课文 了解吉林雾凇奇 观形成的 原因 感受雾凇景观之美 激发学生热爱祖国大好河山 的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣 引导学生自主学习 体会作者描述之精妙 带领 学生一起 领悟课文的语言文字 通过课件图片一起去领略 雾凇的美 教学重点 雾凇形成的过程和景观之美 教学难点 自主学习 热爱大自然 探索大自然 教学准备 幻灯片 教学过程 一 激情导入 你们知道李老师的家乡在哪吗 告诉你们吧 我 的家乡是个冰雪世界 是银色的黑龙江 如果你现在 去我的家乡 就会看见屋顶上 街道上 田野上 树 枝上都是洁白洁白的雪 记得小时候 有一天早晨 第 2 页 共 8 页 当我打开门看见门前的那棵树我一下子呆住了 那圣 洁的白把整棵树拥抱住了 一朵朵 一条条雪白的霜 花象工艺品一样挂满了树枝 我走近去看 真象是雕 刻家精雕细刻出来的 那么均匀 那么美丽 我跑回 去问妈妈 雪怎么会把树装饰得那么漂亮啊 妈妈笑 着对我说 这是数挂 我赶紧戴上手套 拿出笔坐在 树下画 可是直到我的手冻得没有感觉了 还是画不 出眼中的美 画不出大自然的杰作 今天我打开课本 一看 雾凇 多美的名字啊 这就是妈妈说的树挂呀 是谁这么好 给家乡的树挂起了个这么好听的名字 我想请大家和李老师一起好好地读读这个美妙的名字 来感谢起名的人 把它读得很美很美 好吗 生 好 二 学习课文第一自然段 师 想看李老师说的那棵树吗 生 想 师 下面我请大家欣赏一下这美丽动人的雾凇 欣赏图片 同时让学生把看到的雾凇夸赞一下 可以说比喻句 拟人句或者一句赞美的话 生 真美啊 好像是珊蝴娇 生 真像个童话世界啊 这么美的雾凇 大家来读读第一自然段 找出描 第 3 页 共 8 页 写雾凇的句子 划出来 体会它的美 谁来说说你划的句子 读这个句子 你仿佛看到 了什么 生 洁白晶莹的霜花缀满了枝头 在阳光照耀下 银光闪闪 美丽动人 我读这句话仿佛看到了一片白 色世界 师 霜花是白色的 在白色的前面加了一个 洁 字 可见白的怎么样 白的可爱 白的透明 而且还 晶莹剔透呢 那该怎么样读这个词 师 老师觉得 洁白晶莹 这个词你们读的真好 你们能把整个第一段读好吗 生 能 师 那就用我们的喜爱之情把这段美美地读出来 好吗 不要齐读 自己读自己的 读出自己的感情 开始吧 师 你们读得好认真呀 我们小组来读读 看哪 组读的好 读的美 让我们一起来读一读 读出雾凇的美丽 奇特 读出闻名全国的自豪心情 配上音乐喜欢吗 三 学习课文第三自然段 读到这儿 我们又仿佛看到了那一树的霜花 是 不是就这一种呢 你能在文中找到一个词来形容雾凇 第 4 页 共 8 页 那不同的姿态吗 快速浏览第三段 看谁找得到 生 千姿百态 师 是一种姿态吗 让我们再来欣赏一下雾凇的 姿态 再来说句话好吗 生 好 师 你看到了哪些姿态 它们像什么 说话训练 吉林雾凇有的像 有的像 还有的 像 真是千姿百态 师 同学们 此时此刻 假如你也站在松花江畔 观 赏着这美丽的雾凇奇观 你最想说的是什么 那么 松花江畔的人们是怎样赞叹的呢 自由朗 读第三自然段 板书 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 你们见过梨花吗 什么颜色 联系课文想想 这里的 梨花 比喻什么呢 此时此刻 那一棵棵 一行行的松枝 柳树在 一夜之间 披上了洁白晶莹的霜花 就像雪白的梨花 那般美丽 人们看到这美丽奇特的景观 怎能不由衷 地发出赞叹 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 让我们饱含赞美之情 和作者 和诗人一起来读 第 5 页 共 8 页 最后一段吧 师 雾凇的美 美在壮观 美在奇绝 观赏雾凇 讲究的是夜看雾 晨看挂 待到近午赏落花 大家以 后如果有机会 可以去亲身体会一下 我代表家乡的 人们热烈地欢迎大家 四 精读第二自然段 1 说到这里 我想起了上节课同学问我 这么 美丽 奇特的雾凇是怎么形成的呢 为什么我们这的 冬天看不见呢 就让我们带着这个问题仔细地读读第 二自然段 边自由读边划划你读懂的词语和句子 等 一下告诉大家雾凇是怎么形成的 好吗 2 课件出示第一句话 指名读 思考 形成雾凇需要哪些条件 师板书 水汽 遇冷 凝结 这就是雾凇形成的条件 所以我们在朗读的时候 要读得清清楚楚 下面我们就各自在下面练习把这句 话清楚地读出来 读给同桌听听 谁来清楚地读这句话给大家听 3 读了这句话 同学们可能还有一些疑问 那 我们就认真地读读后面的七句话 一边读一边用笔划 一划 自己解决不了的可以和小组的同学交流 第 6 页 共 8 页 等一下把你在这七句话中学到的 知道的说给大 家听 好吗 4 学生交流汇报时师重点指导理解品读下面句 子 当年 12 月至第二年 2 月间 是上文中讲到的 三九严寒 是从冬至开始以九天为段 分为一九 二九 直到九九 而三九和四九是一年中 最冷的时候 正是雾凇形成的时间 用 非但 而且 把松 花江流经市区时的两个特点写出来了 气温下降到零下 30 摄氏度 这雾气有何变化 这蒸腾的雾气 慢慢地 轻轻地 一层一层地给 松针 柳枝镀上了白银 雾气在慢慢地 轻轻地 一层一层地镀在松针 柳枝上 而松针 柳枝又有何变化呢 填写 最初像 逐渐变成 最后十里长堤上全是 A 指名填写 B 该怎么读 作者观察得多细致 多有耐心啊 那是一个多美的过程啊 雾气慢慢飘来 在人们梦乡 第 7 页 共 8 页 中温柔 婀娜地走过 在给人们点缀美好的明天 那 美景 那姿态真是巧夺天工啊 我们用欣喜 神秘的 语气把这句话美美的读一读 好吗 谁来试试 5 过渡 三九严寒 夜幕降临 寒风吹拂着迷 雾涌向两岸 夜深人静 万物入梦 只有雾气不知疲 倦地粘住松针 柳枝 把奇特而动人的雾凇奇观带给 清晨 同学们 假如你就住在那里 此时就是清晨 你推开门 只见洁白晶莹的霜花缀满枝头 真像一朵 朵 一串串的白银花 水晶花 这么瑰丽的景观在你 眼前 你如何赞叹呢 五 拓展学习 1 李老师也查了一些资料 知道现代诗人为了 赞美雾凇写了值得我们品读的诗句 在这里 李老师 选了其中的两首以朗诵的方式和大家交流一下 也抒 发对家乡的爱 找个学生和李老师配合读好吗 谁愿 意 2 在李老师查的资料中 有我国四大景观的资 料 你们读一读 来体味祖国山河的美丽壮观 课上 读不完可以课后做为作业读 在资料后面写一 两句