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文档简介

第 1 页 共 4 页 春望春望 教学设计教学设计 新的学期新的开始 同学们又回到课堂了 语文 给大家带来了 希望能给大家带来帮助 祝大家学习 愉快 一 教学目标 1 知识目标 理解诗歌内容 理解作者的思想 感情 2 能力目标 反复朗读 背诵课文 把握重点词 语 分析景物意象 体会作者的思想感情 3 情感目标 激发学生爱家爱国的思想感情 二 教学重 难点 通过分析诗歌的意象 结合 背景 理解作者的思想感情 三 教学时间 1 课时 四 教学方法 朗读感知法 情境品味法 教学过程 一 导入 以中东地区许多国家内部动乱 频发战争 人民 苦难相关内容导入 二 简介背景 作者杜甫 三 朗读感知 第 2 页 共 4 页 1 反复朗读 要求 读准正音 节奏 语气语 调 2 检查朗读情况 引导学生正确译读 3 引导学生背诵 四 研读赏析 1 引导学生通过想象再现形象 把握物境 诗歌的首联写了哪几个形象 组成了一幅怎样 的画面 学生明确 写了国都 山诗 城 草木四种形象 这是一幅论陷长安城的破败景象 国都论陷 城地残 破 山诗依旧 乱草丛生 满目凄然 颔联写了几个形象 组成了怎样一幅画面 明确 写了花 鸟 春花盛开 鸟儿和鸣 但诗 人在视听上并没有愉悦之情 因他与家人的别离感伤 所致 让学生想象颈联 尾联的形象及画面 明确 烽火连天 兵荒马乱 诗人盼望得到家书 可一直都大失所望 由此而焦虑忧愁 满头白头 头 发稀疏得不能插簪 2 引导学生体会情感 把握情境 提问 这首诗抒发了诗人什么样的情感 明确 全诗抒发了诗人优国思亲的情感 第 3 页 共 4 页 提问 全诗抓住哪些词语和意象来表达心情 明确 国 破 国家支离破碎 草木 深 更令人满目凄凉 花溅泪 鸟惊心 衬托诗人 因国破家亡而产生强烈伤痛的感情 抵万金 表达诗人对妻子儿女及家中亲人的思念 搔 不胜簪 头发稀疏不能插针簪 衰老得快 忧国 伤时 思家所致 五 课堂小结 并美读课文 六 作业 默写课文 板书设计 肖联写景 心生伤痛 颔联抒情 离愁别恨 借景抒情 春望 颈联叙事 眷家思亲 寓情于物 尾联描写 忧国伤时 课后心得体会 本教学的朗读贯穿整个教学环节 根据达成目标 和内容的呈现分层次有序地采取不同的朗读方式 以 读促思 以读促说 以读悟意 在朗读感知读意的基 础上 引导学生抓住重点词语和意象的研读和赏析 结合背景去理解诗歌的深刻意蕴 整个教节环节紧凑 有序 教法指导得当 知识内容正确 容量适量 难 第 4 页 共 4 页 易适度 板块清晰 能尊重学生的情感体验 在尊重 学生独特的见解上进行正确引导 逐步激
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