《浅水洼里的小鱼》公开课教学设计_第1页
《浅水洼里的小鱼》公开课教学设计_第2页
《浅水洼里的小鱼》公开课教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 浅水洼里的小鱼浅水洼里的小鱼 公开课教学设计公开课教学设计 第一课时 学会生字 会写 至 被 捡 区分 捡 拣 理解 甚至 学会用 甚至 说话 感受到小鱼的可怜 能身同感受 伸出援助 之手 一 直接板书 浅水洼里的小鱼 师 相信同学们一定预习过了 现在捧起书 再 认真把课文读一遍 注意把圈出的生字读正确 读好 后做端正 二 检查读书 此环节要指导学生抓住读书的 机会 指名读 三 交流 识字学习 生自由读生字 对你认为难记的生字做上记 号 做小老师提醒同学 三 再读课文 意境升华 讲读第一段 第 2 页 共 3 页 指名读第一段 其他同学数一数有几句话 根据课文内容 用什么时候 谁在那儿干什 么 说一说 我发现了什么 这些小鱼为什么会被困在水 洼里 被困在水洼里的小鱼多吗 理解 也许 甚 至 表示程度不断加深 这些小鱼将面临什么后果呢 引发学生思考 你觉得这些小鱼将被晒死 你的心情怎样 以可惜 同情的语气朗读这一段 学习第二段 同学自读 看看 我 又看见了什么现象 学生根据课文内容 说说 我 所看到的 用记号找出描写小男孩的一系列动作词 走 弯腰 捡起 扔回 从哪可以看出小男孩十分认真用心 地完成这件事 学生讨论 走得慢和不停表现了小男 孩什么心理想法 从 用力 一词中又了解了小男孩 做事的态度怎样 三 学习 段 我看到小男孩这样做 我是怎么说的 学生 朗读 体会应该用怎样的感情来读 不忍心 说明 第 3 页 共 3 页 我 什么心理 可小男孩又是怎样回答我好心的劝说的 头也不抬 是小男孩不礼貌吗 说明小男孩对自己 的行为和对别人的劝说是怎样想的 引导学生用坚定 的语气读这三个字 出示 那你为什么还在捡 谁在乎呢 请学 生试着读一读 注意两个问号 说明我的疑问更大了 请学生用惊奇的语气读 自读最后一段 读读小男孩的话 说说小男 孩是怎样回答我的 一边回答 一边捡起一条小鱼 扔进大海 不停地捡鱼扔鱼 不停地叨念 从这 些句子说明小男孩一种怎样的精神 用 一边 一边 不停地 不停地 说说话 分组 分角色朗读他们的对话 要从他们各 自的心理着想 四 提出问题 美化心灵 这节课 我
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论