《树叶》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 树叶树叶 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 一 教学目标 1 认识 长 它 当 等九个字 学会一个新 笔画 竖提 会正确书写 长 虫 兴 当 四个 字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 培养学生丰富的想象力 激发他们热爱大自 然的思想感情 二 教学重难点 有感情地朗读课文 理解 树枝拿它当扇子 小 虫拿它当被子 鱼儿拿它当花伞 小鸟拿它当风筝 三 课时安排 两课时 四 教学流程 第一课时 激趣导入 出示新课 秋天悄悄来到我们身边 这天 大树妈妈要为它 的孩子 树叶娃娃们举办了一场别开生面的宴会 大家纷纷赶来参加 瞧 谁来了 多热闹呀 你们也 想参加吗 这节课我们就走进 树叶 去参加树娃娃 第 2 页 共 5 页 们的盛宴 板书课题 齐读课题 自主学习 识字读文 1 借助拼音自主读文 2 出示生字卡片 认读生字 组词 纠错 3 课件出示生字 抢读 4 再读课文 提出要求 想想文中的 它 大家 我 指的是谁 树叶和谁交上了朋友 学生依次将树枝和动物 图贴在树叶旁边 逐个问贴画学生 树叶是怎样来和他们交朋友 的 作者分别用了一个什么词 体会作者用词的准确 创设情境 体会想象 1 在读文后学生反馈的基础上 用提示语进行引读 师说 你们的聪明乖巧把 风姐姐给找来了 吹动了树叶 树叶在摆动 就像扇 扇子一样 感觉怎样 舒服 凉爽 在学生回答之后 自由读 指名读 并让他们比 第 3 页 共 5 页 较一下 看谁读的好 然后结合实例 来理解体会 进而以 舒适 凉爽 的感觉来朗读第一句话 2 师 小虫还在户外 感觉很冷 你怎么帮助 它 生反馈引出第二句 指导朗读 3 激趣引出第三句 鱼儿在哪里 为什么看不清 小鱼把树叶当什么 生活中的伞有什么用处 有了伞遮风挡雨感觉怎样 指导朗读 4 师 树叶飞得很高很高 谁看见了它 指导朗读 这句话该怎么读 为什么把声音读的这么高 齐读 5 学习最后一句 找出树叶的话自由读一读 师质疑 从课文中我们知道小树叶很高兴 那你 们能不能说说它为什么高兴呢 指名反馈 引导生用 因为 所以 的句式回答 第 4 页 共 5 页 指导朗读树叶的话 有大家的喜欢小树叶真高兴呀 从哪些地方看出 大家都喜欢树叶 请从文中找找答案把 6 师教学生认省略号 课件中出示省略号 考虑到一年级学生以形象思 维为主 教学过程中我选取了几个亲近学生生活 易 于理解的句子 帮助他们认识 如 公园里的花开放 了 有红的 蓝的 白的 动物园里的动物真多 啊 有猴子 老虎 在此基础上回到文本 文中的省略号说明小树叶 还落到了好多地方 想象一下树叶还会落到哪里 做 哪些好事 拓展思维 积极实践 这一环节 联系生活设计问题 有些叶子落在了 大街上 它们认为自己把环境弄脏了 心中很着急 你能帮帮它吗 在生反馈基础上 我进行总结 愿同 学们都做一片关爱别人 热心助人的树叶 用爱心去 装扮我们的生活 配乐齐读课文 让我们再看着大屏幕读读这篇课文 把秋天里树 叶的美记在心里 总结 第 5 页 共 5 页 同学们 今天我们一起感受了秋天里树叶的美 其实除了树叶之外 还有许多的美景 课后 让我们 走进大自然 走进书本去与他们交朋友吧 第二课时 有感情地朗读 背诵诗歌 用自己喜欢的方式方 法学习 认字表 中的字 用生字练习组词说话 补 充词语花篮 学习新笔画和四个