《掌声》教学案例

1 一 体会英子的自卑 小朋友们 在课间十分钟里 你都会和小伙伴们做哪些有趣的 事情呢 开心吗 可是有一个叫英子的小姑娘却总是默默地坐在教室的一角 这 是怎么回事呢 课件出示 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总 是最后一个离开 因为她得过小儿麻痹症 腿脚落下了残疾 不愿 意让别人看见她走路的姿势 手指大屏幕 说 一起读 上课前 英子早早地就来到教室 下课后 英子又总是最后一 个离开 当我们穿着溜冰鞋在操场上无拘无束地快速滑行时 英子 却总是 学生回答 当我们在操场上做体操时 英子却总是 学生 回答 当我们做着老鹰捉小鸡 跳皮筋 丢沙包这些有趣的游戏时 英子却总是 学生一起说 这一切都是因为什么呢 你说 是的 这一切都是因为她得 过小儿麻痹症 腿脚落下了残疾 不愿意让别人看见她走路时一痂 一拐那难看的姿势 你能体会英子此刻的心情吗 哦 你体会到她的伤心 你体 会到她的自卑 真了不起 板书 忧郁 自卑 那你能读出英子的伤心 自卑吗 你来试试 是啊 我们快乐玩耍 纵情欢笑时 双腿残疾 自卑的英子却 害怕被同学们取笑 总是默默地坐在教室的一角 她的心情该有多 伤心呀 你瞧 她的眼神 她的表情多忧郁呀 让我们再走近这个自卑忧郁的小英子吧 手指大屏幕说 一起 读 二 体会小英子的自信 1 体会小英子的变化 后来英子就像变了一个人似的 有什么变化呢 赶快读读课文 2 第四自然段吧 看谁先找到答案 课件出示 从那以后 英子就像变了一个人似的 不再像以 前那么忧郁 她和同学们一起游戏说笑 甚至在一次联欢会上 还 让同学们教她跳舞 此时的英子还忧郁 自卑吗 她的性格变得开朗了 以前总是 默默坐在教室里的小英子 现在和同学们一起 生接游戏说笑 甚至在一次联欢会上 还让同学们 生接教她跳舞 说明她对 自己充满了信心 看到英子的变化 你高兴吗 那咱们读出高兴的心情 把你的 情绪酝酿到脸上 笑起来真漂亮 手指大屏幕 说 开始读 现在 英子对自己充满了信心 究竟是什么让英子有这么大的 变化呢 对了 就是同学们的掌声 2 感受英子的自卑 同学们为什么会把掌声送给英子呢 下面就请同学们默读二 三自然段 划出描写英子动作的句子 课件出示 轮到英子的时候 全班四十多双眼睛一齐投向了 那个角落 英子立刻把头低了下去 英子犹豫了一会儿 慢吞吞地 站了起来 眼圈红红的 同学们 轮到英子的时候 自卑 紧张的她立刻把头低了下去 她为什么犹豫呢 因为英子不想让同学们看见她一摇一晃的走路姿 势 英子的眼圈红红的 此刻该有多难受 多痛苦啊 我们一起来 读读 手指大屏幕 3 感受同学们对英子的鼓励 同学们 抓住了人物的动作和神态 我们才能很好地体会出人 物内心的情感 假如紧张害怕 不敢走出自己座位的英子就在我们 的旁边 你想对她说什么呢 3 课件出示 就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起 了掌声 那掌声热烈而持久 是啊 你们的鼓励化成了一种无声的语言 就在英子刚刚站定 的那一刻 教室里骤然 生 响起了掌声 那掌声 生 热烈而持久 所有的鼓励都汇聚在这掌声中 所以这掌声 生 热烈而持久 这掌声是同学们对英子热情的 鼓励 板书 鼓 励 在同学们的鼓励下 英子成功地讲述了自己的小故事 故事讲 完了 教室里又响起了热烈的掌声 这次你想对英子说些什么 英子 你真勇敢啊 英子虽然腿脚残疾 但她也有自己的优点 比如她的普通话说 得很好 声音也十分动听 同学们的掌声是对英子的鼓励 也是对 英子的认可 于是她向大家深深地鞠了一躬 然后在掌声里一摇一 晃地走下了讲台 此时英子的一摇一晃和上台时的一摇一晃一样吗 有什么不一 样 英子上台前的一摇一晃是感到忧郁和紧张 后来而是感到自信 同学们送给英子的仅仅是掌声吗 是啊 同学们送给英子的不仅仅是掌声 还包含着鼓励 夸奖 和爱 就是这份爱 使英子 指板书 从忧郁变得开朗 从自卑走 向了自信 使她鼓起勇气 微笑着面对生活 板书 爱 手指大屏幕 读 课件出示 我永远不会忘记那掌声 因 为它使我明白 同学们并没有歧视我 大家的掌声给了我极大的鼓 励 使我鼓起勇气微笑着面对生活 三 拓展延伸 内化 情感 变化 掌声代表鼓励 掌声代表爱 掌声能使我们自信 能使我们微 笑面对生活 你们