《 狼和小羊》教学设计

第 1 页 共 11 页 狼和小羊狼和小羊 教学设计教学设计 狼和小羊 教学设计 本课是一则寓言故事 记叙了狼为了吃小羊而故 意找碴儿 小羊据理申辩 狼虽然理屈词穷 最终还 是蛮不讲理地扑上去 通过这则寓言 告诉我们 狼 的本性是凶残的它是一定要干坏事的 对狼这样的坏 家伙只讲道理是不行的 课文按照事情发展的顺序 借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩 来 推动情节的发展 揭示寓言的寓意 1 学会本课 10 个生字 读准字音 记住字形 初步了解它们在本课中的意思 2 正确读写由生字组成的词语 了解在本课中 的意思 3 理解课文内容 懂得像狼一样的坏人 总是 找借口做坏事 它们是不讲道理的 1 读准字音 区别字形 2 理解课文内容 重点是狼三次找碴儿的经过 三课时 第一课时 第 2 页 共 11 页 一 教学目标 学会本课 10 个生字 读准字音 记住字形 初 步了解在本课中的意思 正确读写由生字所组成的词语 了解在本课中的 意思 二 教学重点 难点 读写本课 10 个生字 初步了解在本课的意思 正确书写 指导 脏 冲 等字的音和形 三 教学过程 谈话 今天这节我们要学习一篇寓言故事 它是通过狼 和小羊的对话展开故事的 而且这个生动的故事能说 明一个道理 板书 11 狼和小羊 新课 1 老师范读课文 体现出狼和小羊对话时不同 的语气 2 学生打开书 标自然段序号 画生字词 3 学习生字及生字组成的词语 第 3 页 共 11 页 自学生字 汇报自学情况 指组带音节读生字 指组不带音节读生字 指名说怎样记每个字的 重点指导 脏 注意读音 它的字形 庄 加 月 辩 注意读音 扑 注意读音 字形指导 狼 良 加 犭 旁 站 占 加旁 伙 火 加 亻 旁 怜 令 加 忄 旁 辩 两个 辛 中间加 讠 比较两个 辛 不同的地方 用红笔描一下 扑 卜 加 扌 旁 做 与 作 比较 这个做 做工的 做 表示动词的 做 这个作 工作的 作 表示名词的 作 理解词语 可怜 值得怜悯 第 4 页 共 11 页 争辩 争论 辩论 扑 用力向前冲 使全身突然伏在物体上 读黑板上的词语 4 指导书写 熟读课文 1 借助拼音 自由 小声地读课文 要求 读准字音 读流利 2 分小组互相读 按老师要求每个同学认真地读 3 指名读 结束语 第二课时 一 教学目标 理解课文内容 懂得像狼一样的坏人 总是找借 口做坏事 它们是不讲道理的 分角色正确 流利 有感情地朗读课文 二 教学重点 难点 利用图画 着重理解狼和小羊的两次对话及狼最 后说的话和动作 有语气 正确 流利朗读课文 第 5 页 共 11 页 三 教学过程 谈话 今天我们继续学习第 6 课 狼和小羊 这节课的 任务是理解课文内容 有语气地朗读课文 完成课后 作业 你们见过狼吗 了解狼的性格吗 谁来说说 谁说说小羊是个怎样的性格 过渡语 狼和小羊之间发生了一件什么事 请听 故事 狼和小羊 老师讲故事 边听边想上面的问题 过渡语 狼第一次找什么碴儿 请我们学习课文 第 1 自然段 1 学习第 1 自然段 指名读 想 这段告诉我们什么 出示投影片 指导读 这段是交代当时的环境 情况 读时语气应平和 试读 指名读 齐读 过渡语 狼的本性是什么 它见到小羊会怎么样 第 6 页 共 11 页 让我们学习第 2 段 2 学习第 2 段 指名读 狼想吃小羊 就怎么做 板书 故意找碴儿 理解 找碴儿 谁把狼找碴时说的话读一下 注意标点符号 想用歪曲的事实 恶人先告状 读时用肯 定的语气 读出问句的语气 试读 指名读 过渡语 小羊听后怎样 为什么会吃一惊 读第 3 自然段 3 学习第 3 自然段 指名读 想 小羊听了狼的话后态度怎样 板书 温和 投影 我怎么会把您喝的水弄脏呢 讲解 反问句 表示强调不会把水弄脏 投影 说明原 因 第 7 页 共 11 页 想一想 他们俩谁说的有道理 为什么 指导读 小羊说话很温和 我们读的时候应该缓慢些 试读 指名读 分角色读 2 3 段 过渡语 狼没占到理 他甘心没有 态度有什么 变化 又找什么碴了 学习第 4 5 自然段 4 学习第 4 5 自然段 自学 思考 狼第二次找了什么借口 小羊是怎样申辩 的 读一读 找一找 画出有关的句子 讨论上面的问题 指两个组汇报 理解 气冲冲 形容非常生气的样子 背地里 在背后 不是当面的 啊 表示惊讶 指导朗读 狼 气冲冲 地说 要读出蛮不讲理的语气 小 羊的样子 可怜 急得 喊 了起来 并且称呼 亲爱的狼先生 要读出认真申辩和害怕的语气 第 8 页 共 11 页 试读 指名分角色朗读 过渡 狼两次找碴儿想吃掉小羊 都被小羊理直 气壮地反驳了 狼不甘心 又怎么样了 学习第 6 段 5 学习第 6 自然段 指名读 想 狼第三次找了什么借口了 它又是怎样做的 理解 龇着牙 把牙露出来 逼近 气势汹汹地 一步一步地靠近 嚷 喊叫的意思 指导读 要读出狼凶狠的样子 试读 指名读 全体读 总结 狼想吃掉小羊 三次故意找碴儿 无中生有 没 事找事 小羊虽然温和善良 据理力争 但毫无用处 通过这个寓言故事 你们明白了什么 分角色朗读全文 发散思维 继续想故事 狼向小羊扑去 结果怎样呢 请同学想一想说一 第 9 页 共 11 页 说 第三课时 一 教学目标 巩固复习词语 分角色朗读课文 指导作业 二 教学重点 难点 指导作业 三 教学过程 巩固复习词语 1 抽读词语卡片 2 重点说词语易错的地方 3 听写词语 4 互相判 订正 有语气地朗读课文 1 三人一组分角色地朗读课文 2 指名分角色朗读课文 指导作业 1 组词 战 补 秋 怜 站 扑 伙 岭 步骤 第 10 页 共 11 页 读要求 理解意思 读给的字 比较每组字相同地方是什么 不同地方是什么 口头组词 板书 齐读一遍 2 选字填空 步骤 读要求 理解意思 老师讲做的方法 指名读句子 想选哪个字 指名读 说 老师板书 齐读 3 照样子填空 例 水是从上游流到下游的 狼站在上