《永不放弃》教学设计与反思

第 1 页 共 6 页 永不放弃永不放弃 教学设计与反思教学设计与反思 6 永不放弃 教学设计与反思 教学目标 1 运用多种识字方法自主学习 6 个字 练习写 8 个字 参照 我的词语库 自主积累词语 2 朗读课文 理清课文线索 3 了解课文内容 感悟蒙迪 罗伯特 看准目标 决不放弃 的坚定信念 体会人物内心 树立自己正 确的理想观和人生观 4 联系上下文 理解两个重点句 教学重点 1 理清课文的叙述顺序和情感变化的线索 复述 课文 2 感悟蒙迪 罗伯特 看准目标 决不放弃 的 坚定信念 体会人物内心 以树立自己正确的理想观 和人生观 教学难点 1 体会人物内心 2 两个重点句的理解 教学准备 生字卡片 教学过程 第一课时 一 引疑 直奔中心句 第 2 页 共 6 页 1 释题 永不放弃 的意思就是要如何 能否 说几个与 永不放弃 意思相同的词语 2 质疑 读了课题 你有何疑问 3 初读 自由轻声朗读课文 把与题目相符合的 句子画上横线 齐读点题句 您可以不改动这个 F 但我也 不打算放弃自己的理想 二 交流 理清叙述顺序 1 释疑 读完课文 你解决了心中的什么疑问 说得不完整的 其余同学可以帮忙补充 2 再读 要求读通 读准 想想作者是怎么叙述 这个故事的 3 交流 这个故事先说蒙迪干什么 再说他如何 最后怎样 能否用字数相同的词或词组来概括一下 老师相机板书 描述理想 坚持理想 实现理想 三 复述 把握课文内容 1 根据课文的叙述顺序 把故事复述给学习小组 的同学听 2 指名复述课文 大家评议 四 学习生字 1 在读课文时 你认识了哪些生字 第 3 页 共 6 页 请学生当小老师带领全班读 并说说哪些字的读 音要注意 注意读准 驯 的读音 2 你认为哪些字容易写错 需要提醒大家注意 左右结构 详 植 上下结构 篇 亩 资 左中右结构 激 其中 植 的右边是直 里面是三横而非两横 要多加注意 五 作业 1 自主积累文中的好词语 如 兴高采烈 如愿 以偿 梦想成真 原封不动 打量 兴冲冲等 2 向你的父母或朋友 说说你的理想 第二 课时 一 复习导入 复述故事 说说其叙述顺序是什么 二 精读 体会人物感情 过渡 文中哪句话点了题 坚持梦想 部分 1 指名读句子 您可以不改动这个 F 但 我也不打算放弃自己的理想 2 抓关键词 在读这个句子时 应该把哪些词处 理成重音 为什么 第 4 页 共 6 页 3 悟人物内心 想象一下 他说这话时 眼睛里 会放射出什么样的光芒 4 探究正确的理想观 你要向蒙迪学什么 描绘梦想 部分 1 明确学习策略 是什么原因让他如此坚定地说 这句话的呢 文中还有表达他情感变化的段落和句子 请大家用刚才的学习策略 读 抓 悟 究 进行小 组学习 2 小组合作学习 3 共同探讨 词语理解 兴高采烈 的近义词有哪些 详尽 何意 体会感情 描述梦想时 蒙迪会是一副什么表 情 评价梦想 你觉得蒙迪的梦想是个怎样的梦想 实现梦想 部分 1 引疑 读到这儿 你们有什么担心吗 2 自读课文 说说他是怎么做才获得了成功的 3 体会人物内心 想想 蒙迪会把那份得 F 的作业放在哪儿 每当看到这份作业时 蒙迪会对着 它说些什么 第 5 页 共 6 页 小结 文中的主人公蒙迪从描绘梦想时的兴奋到 坚持梦想时的坚定 再到不断追求而实现梦想 他的 情感是不断变化着的 三 评读 体会人物内心 1 重点句理解 克利亚老师最后说的那句话 应 该怎么读 2 人物评价 你如何评价克利亚老师 3 思考 理想 你认为该怎么树立自己的理想 你的理想是什么 四 作业 1 放飞我们的梦想 演说会 2 搜集与本课主题相关的格言警句 教学反思 这篇课文的教学目的是抓住文中的关 键语句 引导学生理解探究 指导学生有感情地朗读 体会人物内心 知道蒙迪能够实现梦想是因为他对梦 想的执着追求和不懈努力 在第一节我让学生通读了 课文 认读了生字 理清了文章脉络 在第二节 我 从课题永不放弃入手抓住文中的点题句 您可以不 改动这个 F 但我也不打算放弃自己的理想 蒙迪 怎么做才实现自己的理想 引导学生领悟蒙迪的心情 从而了解了蒙迪只有脚踏实地 凭着坚韧和勇敢不断 追求 才能梦想成真 然后让学生提出问题 进行讨 第 6 页 共 6 页 论 最后回顾蒙迪的理想说说自己的理想 从读到说 提高学生的表达能力 整个课堂学生在提问题时思维 活跃 有些问题是我没有预设到的 如 为什么这篇 作文能鼓励着蒙迪一步一个脚印 不断追求着自己的 目标 为什么老师流下了激动的泪水 当蒙迪问老师 我为什么只得了 F 克里亚老师为什么打量了这个 学生 还有许多小手举起来了 望着这一只只小手 我很激动 不是我的学生不聪明 是我没给他们展示 的舞台 在学生提问讨论回答中 同学们了解