《怎样培养尖子生》

读 怎样培养尖子生 有感 在做影子教师期间 我读了 怎样培养尖子生 这本书 我从中学到了很多 特别是如何培养 尖子生 这本书旨在指导教师如何造就成绩优秀的学生 在学校里 尖子生往往是重点培养 对象 集 万读书笔记 千宠爱于一身 但是作为教师 不能被尖子生 一俊遮百丑 而忽视对他们的培训和教 育 作为教师应该正确认识和了解尖子生 做好培优工作 积极引导 严格要求 满足他们强 烈的求知欲 充分施展其才能并通过尖子生积极进取的态度 较好的学习方法影响和帮助其 他同学共同发展 使全体学生成绩不断地推进 那么如何培养尖子生呢 一 正确对待 在学校 每个学生都有无穷无尽的发展潜能 作为教师 我们应该具备一双善于发现的眼睛 捕 捉和发现每个学生的优势智能 我们应该正确看待所谓的 尖子生 和 差等生 从而最 大限度地使学生都能得到发展 对待 尖子生 我们还应喜爱而不溺爱 二 加强教育 对于 尖子生 不等于全优生 他们也会犯错误 包括与一般学生一样和不一样的错误 对 于他们的缺点和错误 我们应该及时发现和纠正 让他们懂得约束自己 才会管好自己 保持 严谨作风和不断进步 在具体情况下 我们还应适时点拨学生 帮助他们 使他们能健康成长 三 莫轻德育 在教育实践中我们发现 很多优等生存在着自负 自傲 虚荣 挫败心理等不良表现 对此 我 们教师应该坚强对尖子生的道德品质教育 尤其是培养他们的责任心 集体荣誉感 诚信意 识 同情心和宽容心 从而磨炼他们的意志 培养他们的创造能力 规范他们的行为意识 四 关注心理 很多尖子生存在的问题 不道德品质问题 而更多的是心理问题 心病还需心药治 我们要 找到问题产生的根源 正视现实 冷静对待 在适当的时候给予真诚的鼓励 使他们保持心 理平衡 培养他们的受挫能力 使他们摆脱不良心理的影响 从而促进学生健康成长 五 教育智慧 教师要做教育的有心人 在对待尖子生的教育问题上更需要教育的智慧 用心来管理 用爱去 感化 要学生在学习过程中 一步一个脚印 一步一个台阶 脚踏实地 不骄不躁 要高标准 严要求 不断向尖子生提出前进的新目标 勤作比较 认清自我 取长补短 全面发展 六 避开误区 针对教师对尖子生的教育问题 需要我们教师用智慧的 有原则的 真情的爱来化解 教师 不应该只因为分数就忽略学生的缺点和不足 不能失去原则 爱 和 严 要得当 平均主 义和完美主义是不可取的 才有 得天读 怎样培养尖子生 在做影子教师期间 我读了 怎样培养尖子生 这本书 我从中学到了很多 特别是如何培养 尖子生 这本书旨在指导教师如何造就成绩优秀的学生 在学校里 尖子生往往是重点培养 对象 集 万读书笔记 千宠爱于一身 但是作为教师 不能被尖子生 一俊遮百丑 而忽视对他们的培训和教 育 作为教师应该正确认识和了解尖子生 做好培优工作 积极引导 严格要求 满足他们强 烈的求知欲 充分施展其才能并通过尖子生积极进取的态度 较好的学习方法影响和帮助其 他同学共同发展 使全体学生成绩不断地推进 那么如何培养尖子生呢 一 正确对待 在学校 每个学生都有无穷无尽的发展潜能 作为教师 我们应该具备一双善于发现的眼睛 捕 捉和发现每个学生的优势智能 我们应该正确看待所谓的 尖子生 和 差等生 从而最 大限度地使学生都能得到发展 对待 尖子生 我们还应喜爱而不溺爱 二 加强教育 对于 尖子生 不等于全优生 他们也会犯错误 包括与一般学生一样和不一样的错误 对 于他们的缺点和错误 我们应该及时发现和纠正 让他们懂得约束自己 才会管好自己 保持 严谨作风和不断进步 在具体情况下 我们还应适时点拨学生 帮助他们 使他们能健康成长 三 莫轻德育 在教育实践中我们发现 很多优等生存在着自负 自傲 虚荣 挫败心理等不良表现 对此 我 们教师应该坚强对尖子生的道德品质教育 尤其是培养他们的责任心 集体荣誉感 诚信意 识 同情心和宽容心 从而磨炼他们的意志 培养他们的创造能力 规范他们的行为意识 四 关注心理 很多尖子生存在的问题 不道德品质问题 而更多的是心理问题 心病还需心药治 我们要 找到问题产生的根源 正视现实 冷静对待 在适当的时候给予真诚的鼓励 使他们保持心 理平衡 培养他们的受挫能力 使他们摆脱不良心理的影响 从而促进学生健康成长 五 教育智慧 教师要做教育的有心人 在对待尖子生的教育问题上更需要教育的智慧 用心来管理 用爱去 感化 要学生在学习过程中 一步一个脚印 一步一个台阶 脚踏实地 不骄不躁 要高标准 严要求 不断向尖子生提出前进的新目标 勤作比较 认清自我 取长补短 全面发展 六 避开误区 针对教师对尖子生的教育问题 需要我们教师用智慧的 有原则的 真情的爱来化解 教师 不应该只因为分数就忽略学生的缺点和不足 不能失去原则 爱 和 严 要得当 平均主 义和完美主义是不可取的 才有 得天下英才而教之 人生一大快事也 的感下英才而教之 人 生一大快事也 的感慨 读 怎样培养尖子生 在做影子教师期间 我读了 怎样培养尖子生 这本书 我从中学到了很多 特别是如何培养 尖子生 这本书旨在指导教师如何造就成绩优秀的学生 在学校里 尖子生往往是重点培养 对象 集 万读书笔记 千宠爱于一身 但是作为教师 不能被尖子生 一俊遮百丑 而忽视对他们的培训和教 育 作为教师应该正确认识和了解尖子生 做好培优工作 积极引导 严格要求 满足他们强 烈的求知欲 充分施展其才能并通过尖子生积极进取的态度 较好的学习方法影响和帮助其 他同学共同发展 使全体学生成绩不断地推进 那么如何培养尖子生呢 一 正确对待 在学校 每个学生都有无穷无尽的发展潜能 作为教师 我们应该具备一双善于发现的眼睛 捕 捉和发现每个学生的优势智能 我们应该正确看待所谓的 尖子生 和 差等生 从而最 大限度地使学生都能得到发展 对待 尖子生 我们还应喜爱而不溺爱 二 加强教育 对于 尖子生 不等于全优生 他们也会犯错误 包括与一般学生一样和不一样的错误 对 于他们的缺点和错误 我们应该及时发现和纠正 让他们懂得约束自己 才会管好自己 保持 严谨作风和不断进步 在具体情况下 我们还应适时点拨学生 帮助他们 使他们能健康成长 三 莫轻德育 在教育实践中我们发现 很多优等生存在着自负 自傲 虚荣 挫败心理等不良表现 对此 我 们教师应该坚强对尖子生的道德品质教育 尤其是培养他们的责任心 集体荣誉感 诚信意 识 同情心和宽容心 从而磨炼他们的意志 培养他们的创造能力 规范他们的行为意识 四 关注心理 很多尖子生存在的问题 不道德品质问题 而更多的是心理问题 心病还需心药治 我们要 找到问题产生的根源 正视现实 冷静对待 在适当的时候给予真诚的鼓励 使他们保持心 理平衡 培养他们的受挫能力 使他们摆脱不良心理的影响 从而促进学生健康成长 五 教育智慧 教师要做教育的有心人 在对待尖子生的教育问题上更需要教育的智慧 用心来管理 用爱去 感化 要学生在学习过程中 一步一个脚印 一步一个台阶 脚踏