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文档简介

第 1 页 共 3 页 泥姑娘泥姑娘 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 会认读 10 个生字 会写 10 个生字 把字写 规范 2 正确 流利地朗读课文 过程与方法 学生运用已有的识字方法 如 等在具体的语言 环境中识字 通过配乐读 自由读 小组读等方式加 深对课文的体验 通过感情朗读 抓重点词句来理解 课文内容 学会自己提问题 自己解决的学习方法 情感 态度 价值观 通过学习课文内容 让学生懂得主动关爱 帮助 别人和珍惜被爱都是幸福快乐的 激发学生从平时的 一点一滴做起 用实际行动给别人带去欢乐 教学过程 一 谈话引入新课 1 师 同学们你们捏过泥人吗 都捏过什么 2 师 今天我们来学习一篇课文 名叫 泥姑 娘 相信你学了这篇课文后 一定有很多的收获的 第 2 页 共 3 页 一定会被泥姑娘的行为感动的 板书课题 二 初读课文 整体感知 认识新词 1 学生自由读课文 遇到不认识的字采用问老 师同学 等方式来解决 2 勾画出自己不明白的地方 3 师 读完课文后 你最想说什么呢 4 是呀 泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一个小 生命 她多么伟大呀 5 认读词语 6 理解词语 三 品读课文 理解内容 感受情感 1 再读课文 泥姑娘给你留下了怎样的印象 找 出有关的词或句子 2 学生自读 3 全班交流 预设 我觉得泥姑娘和可爱 我是从第一自然段看出 来的 问 是呀 这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气 读出她的可爱呢 我觉得泥姑娘很有爱心 我是从这里看出来的 读 3 4 自然段 第 3 页 共 3 页 问 此时 你觉得泥姑娘怎样呀 我觉得泥姑娘很勇敢 很坚强 我是从这里看 出来的 读 5 7 自然段 问 你能边读边想象当时的情景吗 问 如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂 你会对 她说些什么 4 课文学到这里 你佩服泥姑娘吗 你佩服她什 么 四 拓展延伸 体会情感 泥姑娘的故事非常感人 也让人为她的命
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