冰灯教学反思

冰灯冰灯 第二课时教学反思 北师大版三年级上册 授课教师 祁永琴 冰灯 一文记叙了一位极为普通的父亲为儿子制作冰灯的故 事 反映了父亲对孩子深沉的爱 教学中 设想通过引导学生抓住 重点词句朗读 联想 感悟 交流 注重学生对语言文字的品味 对情感的感悟 进而想象 体会父亲对儿子的无私关爱及 我 的 懂事和对父亲的体贴 理解儿子的心理变化 认识生活中父母对孩 子的无私关爱 随着生活水平的提高 学生的需要家长几乎都能轻 易买到 所以对父爱的体会会比较肤浅 又由于班内困难学生较多 要让学生能够深层次的理解课文 课堂教学必须注重创设情境 吸 引学生的注意力 调动学生的情感体验 才能引导学生通过感悟 品味语言文字 将自己的感情融于课文内容 才能体会到父子之间 的深情 懂得无论在什么情况下 父母都以不同的方式表达着对子 女的关爱 教学中 虽然通过朗读课文 引导学生抓住重点词句来 感悟 使学生了解了故事情节 体会到了父亲对 我 的关爱 儿 子对父亲的心疼 理解了儿子的心理变化 用课前准备的冰块让学 生感受到了如此透骨地冰凉 父亲却能坚持忍受 这其中包含着浓 浓的 爱 使教学难点得以突破 但体会父子情深及父爱的伟大 还不够到位 现将教学中存在的不足反思如下 1 学生对于第一课时的教学内容生字词的读音掌握的不扎实 致使本节课的复习环节耽误时间较多 2 教学环节与教学时间的安排不够合理 整节课前松后紧 因 课文较长 每读一遍占时近三分钟 齐读 自由读 指名读 默读 挤占了必要的引导时间 使学生对重点内容理解的不够透彻 如果 能将齐读改为理解后的通读 省掉自由读这个环节 就能有足够的 时间完成5 10重点段的分角色朗读及总结课文要点 联系实际说说 生活中父母对学生的无私关爱 使学生更深层次地体会父子情深及 父爱的伟大 达到内化升华的预定目的 也为课后的由说到写的训 练奠定基础 3 学生的听话能力还有待提高 因字词理解是第一课时的教学 内容 而且 适应 掀开 这两个词都是学生第一课时提出并理解 过的 当我让学生提出还有什么不懂的问题时 学生的思维却还停 留在字词上 三年磨一剑 一节成功的课也是需要教师用心细细打磨的 教 材 学生 理念 方法 时间安排等也需要一个恰如其分的的有效 结合 教学中还有许多不足之处 希望各位领导 老师能够多提意 见及建议 愿与大家一起切磋 探讨 这节课注重学生对语言文字的品味 对情感的感悟 通过学生自读 自悟 逐步引导学 生从语言文字出发 发现问题 提出问题 经过再阅读 再思考 来解决问题 同时更注 重问题的生成 整个学习过程 由学生提出问题 解决问题 再提出问题 在不断的 探究学习中 学生养成边读边想边动笔的良好读书习惯 受益终生 另外 这节课通过自 读 分角色朗读 想像说话等不同的学习方式 使学生感受到朴素之中真情在 很自然的 渗透了热爱父母的情感教育 教学设计不是教师上课的范本 需要教师根据课堂学生的反映 及时调整教学思路 同 教材的使用一样 教师要和学生一同走进教材 但还要一同走出教材 学生需要什么 我 们就教什么 因此 我在教学中 非常注重学生提出的问题 哪怕是非