1331等腰三角形说课稿

1 等腰三角形等腰三角形 各位评委老师 各位评委老师 大家好 我是来自瓦点二中的石美红 今天我的说课分为四大环节 大家好 我是来自瓦点二中的石美红 今天我的说课分为四大环节 分别是 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 分别是 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 一 一 教材分析教材分析 1 教材的地位和作用 教材的地位和作用 选自 人教版八年级上册第选自 人教版八年级上册第 13 章第章第 3 节第一课时节第一课时 承前 三角形 全等三角形和轴对称图形承前 三角形 全等三角形和轴对称图形 启后 等边三角形 菱形 正方形 圆等启后 等边三角形 菱形 正方形 圆等 中考 考点中考 考点 2 重点 难点 重点 难点 重点 重点 等腰三角形的性质等腰三角形的性质 用方程思想解决几何问题用方程思想解决几何问题 难点 等腰三角形性质的证明及应用难点 等腰三角形性质的证明及应用 二 二 教学目标教学目标 1 知识与技能目标 能够探究 归纳 证明等腰三角形的性质 并 知识与技能目标 能够探究 归纳 证明等腰三角形的性质 并 能简单应用等腰三角形的性质 能简单应用等腰三角形的性质 2 过程与方法目标 经历折纸探究活动 进一步认识等腰三角形的 过程与方法目标 经历折纸探究活动 进一步认识等腰三角形的 定义和性质 了解等腰三角形是轴对称图形 定义和性质 了解等腰三角形是轴对称图形 3 情感态度与价值观目标 培养学生的观察 合作能力 激发学生 情感态度与价值观目标 培养学生的观察 合作能力 激发学生 的好奇心和求知欲 培养学习的自信心 的好奇心和求知欲 培养学习的自信心 三 三 教法学法教法学法 熟练熟练 1 学情分析 接触过用符号表示推理 但将文字命题转换为符号语言还 学情分析 接触过用符号表示推理 但将文字命题转换为符号语言还 2 不不 2 教法 引导探究 分层次教学 教法 引导探究 分层次教学 3 学法 自主探究 合作交流 学法 自主探究 合作交流 四 四 教学过程教学过程 本环节是整个说课中最重要的环节 分为五个小环节 本环节是整个说课中最重要的环节 分为五个小环节 创设情景 引入新课创设情景 引入新课 观察图片 复习等腰三角形观察图片 复习等腰三角形 合作交流 探索新知合作交流 探索新知 本环节设置三个活动 本环节设置三个活动 活动活动 1 通过折纸进一步认识等腰三角形 通过折纸进一步认识等腰三角形 活动活动 2 猜想等腰三角形的性质 猜想等腰三角形的性质 活动活动 3 证明 归纳等腰三角形的性质 证明 归纳等腰三角形的性质 应用新知 巩固提高应用新知 巩固提高 1 填空填空 2 例题例题 注 难度依次增加 重点讲解例题 渗透用方注 难度依次增加 重点讲解例题 渗透用方 程解决几何问题的思想程解决几何问题的思想 3 拔高拔高 归纳总结 形成体系归纳总结 形成体系 通过本节课的学习 你都有怎样的收获和体会呢 通过本节课的学习 你都有怎样的收获和体会呢 精选习题 分层布置精选习题 分层布置 1 必做题