2013学年高中语文 电子题库 第四单元第16课知能优化训练 粤教版选修2

1 20132013 学年高二语文学年高二语文 电子题库电子题库 第四单元第第四单元第 1616 课知能优化训练课知能优化训练 粤粤 教版选修教版选修 2 2 一 语段阅读 阅读下面的文字 完成 1 4 题 项脊轩 旧南阁子也 室仅方丈 可容一人居 百年老屋 尘泥渗漉 雨泽下注 每移案 顾视无可置者 又北向 不能得日 日过午已昏 余稍为修葺 使不上漏 前辟四窗 垣墙 周庭 以当南日 日影反照 室始洞然 又杂植兰桂竹木于庭 旧时栏楯 亦遂增胜 借书 满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 万籁有声 而庭阶寂寂 小鸟时来啄食 人至不去 三五之夜 明月半墙 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 然予居于此 多可喜 亦多可悲 先是 庭中通南北为一 迨诸父异爨 内外多置小门墙 往往而是 东犬西吠 客逾庖而宴 鸡栖于厅 庭中始为篱 已为墙 凡再变矣 家有老妪 尝居于此 妪 先大母婢也 乳二 世 先妣抚之甚厚 室西连于中闺 先妣尝一至 妪每谓予曰 某所 而母立于兹 妪 又曰 汝姊在吾怀 呱呱而泣 娘以指叩门扉曰 儿寒乎 欲食乎 吾从板外相为应 答 语未毕 余泣 妪亦泣 1 下列语句中加点的词语解释不正确的一项是 A 尘泥渗漉 雨泽下注 泽 雨水 B 日影反照 室始洞然 洞然 明亮洞彻的样子 C 先是 庭中通南北为一 通 贯通 D 某所 而母立于兹 兹 那里 解析 选 D 兹 指示代词 这里 2 下列语句中加点的虚词 意义和用法相同的一项是 A Error B Error C Error D Error 解析 选 C A 项 顾 回头看 考虑 B 项 以 连词 用来 介词 用 C 项 于 都是介词 在 D 项 而 连词 表顺承关系 连词 表修饰关系 3 下列对原文内容的分析和评价 错误的一项是 A 分家后庭院内安置了许多小门 东家的狗向着西家叫 西家的狗向着东家叫 请客的时 候 客人要越过厨房去吃饭 很不方便 B 家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的奴婢 她告诉作者 祖母曾拿一象笏给他 勉励他 要努力学习 C 作者的母亲在世时对子女关爱有加 她听到孩子的哭声 就关切地问寒问饥 D 本文善于选取生活小事 平凡场景 表现人物的音容笑貌 寄托作者的深情 可谓 不 事雕琢 而自有风味 解析 选 B 张冠李戴 祖母执象笏事不是老妪告诉作者的 而是作者亲身经历的 4 将文中画线的语句翻译成现代汉语 1 借书满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 译文 2 庭中始为篱 已为墙 凡再变矣 译文 答案 1 借来的图书堆满了书架 我在这里生活悠然自得 有时长啸或吟唱 有时静悄悄 地独自坐着 2 庭中开始用篱笆隔开 后来又用墙隔离 总共变动了两次 二 语言运用 5 阅读下面一段文字 然后在横线上填入两个相应木牌的内容 某大学从宿舍楼通往餐厅的路边有一长方形的园圃 不知从哪天起 沿着这长方形的对角线 出现了一条小路 小路一天一天清晰起来 后来 小路的两端多了几块木牌 2 世上本无路 走的人多了 也便成了路 中文系 系 系 从内侧超越 犯规 体育系 解析 从所给的中文系和体育系的木牌看 要具有专业特色 并且要和这条 捷径 有关 答案 示例 经我们考证 这绝不是先人的足迹 历史系 三角形的两边之和大 于第三边 数学系 人生是没有捷径可走的 哲学系 6 找出下面一段文字在语言表达方面三处错误 并加以改正 大家都坐过公共汽车 公共汽车开过来之后 一打开 发现车上站满了人 然而你使劲挤 最后终于挤上去站稳了 这时后面又有人挤 你就会想 看着上不来还挤 不能等下辆车啊 你的角色马上变了 沟通困难就在这里 人的角色不一样 心理也就不一样 我们常说沟通 说话要得体 得体是沟通的最高境界 一个人怎么说话做事才能得体呢 重要的就是站对目 标 答 解析 辨析并修改病句的基本方法是 主干枝梳理法 注意是否有用词不当 成分残缺 搭配不当 表意不明 语序不当等问题 答案 成分残缺 一打开 缺主语 应改为 车 门一打开 关联词误用 发现 车上站满了人 然而你使劲挤 这一句话没有转折 然而 误用 应改为 于是你使劲挤 搭配不当 重要的就是站对目标 应该改为 重要的就是站对位置 一 基础知识 1 下列词语中加点的字读音全都正确的一项是 A 扃牖 ji n 阖门 h 号啕 h o B 瞻顾 zh n 呱呱 u 异爨 cu n C 珊珊 sh n 斑驳 b n 万籁 l i D 渗漏 sh n 修葺 r n 栏楯 sh n 解析 选 C A 项 号啕 的 号 应读 h o B 项 呱呱 的 呱 应读 D 项 修 葺 的 葺 应读 q 2 下列各组词语中 加点字的意义相同的一组是 A Error B Error C Error D Error 解析 选 A A 项 两个 然 都是转折连词 可翻译为 然而 B 项 而 代词 你的 用在两个动作之间 表承接 C 项 为 动词 做 动词 是 D 项 之 助词 起补充音节的作用 可翻译为 的 3 下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是 A 迨诸父异爨 内外多置小门墙 往往而是 B 余自束发读书轩中 C 瞻顾遗迹 如在昨日 D 其后二年 余久卧病无聊 解析 选 C A 项 往往 此处的意思是 到处 处处 现代汉语的意思是 常常 经常 B 项 束发 此处的意思是 成童之年 15 岁的时候 现代汉语的意思是 束起头发 C 项 遗迹 古今意思相同 都是 古代的人和事物留下的痕迹 D 项 无聊 此处的 意思是 无事情可做 现代汉语的意思是 没有凭借和依靠 4 下列对语句的翻译 不正确的一项是 A 又北向 不能得日 日过午已昏 又加上屋门朝北开 不能直接受到阳光的照射 一 过中午 屋里就暗了下来 B 三五之夜 明月半墙 在农历每月十五日的夜晚 明月高悬 照亮半面墙壁 C 内外多置小门墙 往往而是 室内外设置了许多小门和隔墙 到处都是 3 D 从余问古事 或凭几学书 向我问及一些历史故事 有时靠着桌子学习古书 解析 选 D 翻译错误 应翻译为 向我问及一些历史故事 有时靠着桌子学写字 二 阅读鉴赏 一 阅读下面的文字 完成 5 8 题 先是 庭中通南北为一 迨诸父异爨 内外多置小门墙 往往而是 东犬西吠 客逾庖而宴 鸡栖于厅 庭中始为篱 已为墙 凡再变矣 家有老妪 尝居于此 妪 先大母婢也 乳二 世 先妣抚之甚厚 室西连于中闺 先妣尝一至 妪每谓予曰 某所 而母立于兹 妪 又曰 汝姊在吾怀 呱呱而泣 娘以指叩门扉曰 儿寒乎 欲食乎 吾从板外相为应 答 语未毕 余泣 妪亦泣 余自束发读书轩中 一日 大母过余曰 吾儿 久不见若影 何竟日默默在此 大类女郎 也 比去 以手阖门 自语曰 吾家读书久不效 儿之成 则可待乎 顷之 持一象 笏至 曰 此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之 瞻顾遗迹 如在昨日 令人 长号不自禁 5 下列句子中 加点词的解释不正确的是一项是 A 往往而是 往往 到处 处处 B 凡再变矣 再 第二次 C 庭中始为篱 已为墙 已 然后 D 先妣抚之甚厚 抚 对待 解析 选 B B 项 再 的意思是 两次 6 比较下列句中加点词的意义和用法 判断正确的一项是 先是 庭中通南北为一 先妣尝一至 顷之 持一象笏至 他日汝当用之 A 和 相同 和 也相同 B 和 相同 和 不同 C 和 不同 和 也不同 D 和 不同 和 相同 解析 选 C 以前 对死去的人的尊称 音节助词 代象笏 7 下面四句中加点的字的活用与其他不同类的一项是 A 前辟四窗 垣墙周庭 B 小鸟时来啄食 C 客逾庖而宴 D 先大母婢也 乳二世 解析 选 B B 项是名词作状语 其他三项为名词作动词 8 对这段文字的分析 不正确的一项是 A 选文可以分为两层 第一层写庭院一变再变 家境日趋没落的景象 第二层叙母亲和祖 母的轶事 B 选文主要采用即事抒情的方式 以感情为线索 串联生活琐事 使文章形散而神不散 C 第二段字里行间倾注的是 多可喜 亦多可悲 之情 即作者对 项脊轩 的由衷热爱 和怀念亲人的深厚感情 D 作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物 善于以清淡朴素之笔写身边琐事 亲 切感人 解析 选 C 这部分无 可喜 之情 二 阅读下面的文字 完成 9 13 题 杏花书屋记 归有光 杏花书屋 余友周孺允所构读书之室也 孺允自言其先大夫玉岩公为御史 谪沅 湘时 尝 梦居一室 室旁杏花烂漫 诸子读书其间 声琅然出户外 嘉靖初 起官陟宪使 乃从故居 迁县之东门 今所居宅是也 公指其后隙地谓允曰 他日当建一室 名之为杏花书屋 以 志吾梦云 公后迁南京刑部右侍郞 不及归而没于金陵 孺允兄弟数见侵侮 不免有风雨飘摇之患 如 是数年 始获安居 至嘉靖二十年 孺公葺公所居堂 因于园中构屋五楹 贮书万卷 以公 所命名 揭之楣间 周环艺以花果竹木 方春时 杏花粲发 恍如公昔年梦中矣 而回思洞 4 庭木叶 芳洲杜若 之间 可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣 登其室 思其人 能不慨 然矣乎 昔唐人重进士科 士方登第时 则长安杏花盛开 故杏园之宴 以为盛事 今世试进士 亦 当杏花时 而士之得第 多以梦见此花为前兆 此世俗不忘于荣名者为然 公以言事忤天子 间关岭海十余年 所谓铁石心肠 于富贵之念灰灭尽矣 乃复以科名望其子孙 盖古昔君子 爱其国家不独尽瘁其躬而已至于其后犹冀其世世享德而宣力于无穷也夫公之所以为心者如此 今去公之殁 曾几何时 向之所与同进者 一时富贵翕赫 其后有不知所在者 孺允兄弟虽 蠖屈于时 而人方望其大用 而诸孙皆秀发 可以知 诗 书 之泽也 诗 曰 自今 以始 岁其有 君子有谷 贻孙子 于胥乐兮 吾于周氏见之矣 注 洞庭木叶 语出屈原 九歌 湘夫人 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 芳洲杜若 语出屈原 九歌 湘君 采芳洲兮杜若 9 对下列句子中加点词的解释 不正确的一项是 A 起官陟宪使 陟 提拔 升迁 B 周环艺以花果竹木 艺 装饰 C 士方登第时 方 将 将要 D 君子有谷 贻孙子 贻 给予 解析 选 B B 项 艺 种植 10 下列语句中加点的虚词 意义和用法相同的一项是 A 诸子读书其间 乃复以科名望其子孙 B 乃从故居迁县之东门 而士之得第 多以梦见此花为前兆 C 因于园中构屋五楹 吾于周氏见之矣 D 以公所命名 揭之楣间 公以言事忤天子 解析 选 C A 项 其 代词 指梦中见到的书房 代词 他的 B 项 之 助词 的 助词 主谓之间 取消句子独立性 C 项 于 都是介词 表处所 D 项 以 介词 把 介词 因 因为 11 下列句子中 全都表现作者对玉岩公的景仰之情的一组是 以公所命名 揭之楣间 所谓铁石心肠 于富贵之念灰灭尽 登其室 思其人 能不慨然矣乎 爱其国家 不独尽瘁其躬而已 夫公之所以为心者如此 吾于周氏见之矣 A B C D 解析 选 C 周孺允不忘父志 通过玉岩公的人生态度 表达对玉岩公的景仰 直接 表现作者对玉岩公的思念 通过古人写玉岩公的品质 表达对玉岩公的景仰 总结句 表达对玉岩公的景仰 写的是周氏子孙 12 下列对原文有关内容的分析和概括 不正确的一项是 A 杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室 作者推测玉岩公以此表达对 其子孙考取功名 为国效力的期望 B 周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念 对父志的不忘 作者叙写杏花之宴 不仅照 应了文题 还暗含了作者自己对科举功名的向往 C 作者用 洞庭木叶 芳洲杜若 照应前文玉岩公谪居沅 湘时的人生往事 认为玉岩公 的贬谪犹如屈原的流放 D 文章先叙述杏花书屋的由来 再叙述其建造情况和周遭环境 然后以唐杏花之宴引起议 论 最后表达对周氏子孙的美好祝愿 5 解析 选 C 文中诗句并不能表示屈原遭谪之怨诽 前句是写湘君对湘夫人到来的渴望时的 环境气氛的渲染 后句是写对高洁品质的追求 这里只是借指玉岩公遭贬的地方 13 断句与翻译 1 用 给文中画波浪线的文字断句 盖 古 昔 君 子 爱 其 国 家 不独 尽 瘁 其 躬 而已 至 于 其 后 犹冀 其 世 世 享 德 而 宣 力 于 无 穷 也 夫 公 之 所 以 为 心 者 如 此 解析 断句时以语义完整为主 兼顾虚词的停顿作用 答案 盖古昔君子 爱其国家 不独尽瘁其躬而已 至于其后 犹冀其世世享德 而宣力于无穷 也 夫公之所以为心者如此 2 把文中的画线句子翻译成现代汉语 孺允兄弟数见侵侮 不免有风雨飘摇之患 译文 公以言事忤天子 间关岭海十余年 译文 今去公之殁 曾几何时 译文 解析 翻译的重点是文言实词的含义 虚词的用法以及文言句式 见 表被动 风雨飘 摇 是比喻说法 表示不安定 忤 得罪 触犯 间关 辗转 殁 去世 曾几 何时 没有多长时间 答案 孺允兄弟多次被侵害欺侮 免不了有动荡不安的祸患 玉岩公因为向皇帝进谏而 触犯了皇帝 在岭南地区辗转十几年的时间 如今距离玉岩公去世 还没有多长时间 参考译文 杏花书屋 是我的友人周孺允建造的读书室 孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史 在玉 岩公被贬谪到沅 湘一带时 曾梦到自己居住在一间房子里 室外杏花烂漫 自己的几个儿 子在房子里读书 朗朗的读书声传到户外 嘉靖初年 玉岩公被朝廷重新起用后升任御史 于是他的家从原先住的地方迁到县的东门 也就是他现在居住的房子 玉岩公曾经指着房子 后的一块空地对孺允说 他日应当在那里建造一栋房子 命名为杏花屋 以此来纪念我昔 日的梦 玉岩公后来升官至南京刑部右侍郎 还没有来得及荣归故里就死在了南京 玉岩公死后 孺 允兄弟多次被侵害欺侮 免不了有动荡不安的祸患 像这样好几年 才得以安定地生活 到 了嘉靖二十年 孺允修葺玉岩公的居室 趁此机会在园中建造了五间房屋 藏书达万卷 用 玉岩公昔日命的名 悬挂在门楣之上 在院落的四周 种植花果竹木 当春天到来时 杏花 烂漫 整个院落如玉岩公昔年梦中之境 再回想玉岩公昔日被贬谪在沅 湘一带的情景 真 可谓是醒来所见的现实是虚妄的 而梦中所做的才是真实的 走上这个厅堂 追思玉岩公 怎能不感慨万千 以前唐代人重视进士科 读书人将要登第的时候 正是长安杏花盛开之时 所以人们都把新 进士的杏园宴当做一件美事 如今科考进士 也是在杏花盛开之时 读书人中第 常常以梦 见杏花为前兆 这是世俗对荣华不能忘记成为这样的 玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝 被贬谪 在岭南地区辗转十几年的时间 所以他的心肠像铁石般刚强 对于追求富贵的念头 已经灰飞烟灭了 但玉岩公仍用科举功名寄期望自己的子孙 大约 古代的君子 爱自己的 国和自己的家 不仅仅自己鞠躬尽瘁 竟至对他们的后代子孙 仍然希望他们代代享受恩德 并且永无止境地为国效力 玉岩公的良苦用心大约就是上述这些吧 如今距离玉岩公去世 还没有多长时间 但以前和他同时中进士做官的人 一时富贵兴盛显 赫 可