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文档简介
1 光的光的 传传 播播 激光手电 玻璃 砖 白纸板 盛水的小烧杯 空烧杯 激光演示器 教学过程 一 引入新课 激发兴趣 展示光现象 收集一些光现象图片 教师 光把世界打扮得如此美丽动人 同学们对光感兴趣吗 二 进行新课 1 光源 同学们 我们要看清五彩缤纷的世界 必须有光射入我们的眼睛 那么 光是从哪里 发出来的呢 思考 讨论 列举例子 除了太阳 电灯之外 日常生活中 你还知道哪些物体能够发光 板书 太阳 萤火虫 恒星 水母 火柴 霓虹灯 蜡烛 电灯 能够自然发光的物体 叫 天然光源 由人类制造的发光物体 叫 人造光源 讨论 交流 反馈练习 反馈练习 下列物体不属于光源的是 A 月亮 B 萤火虫 C 水母 D 霓虹灯 提出问题 2 光的传播 教师 手里拿着一个激光手电 它可以发光 是一个光源 有一个问题 从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的 学生 观察 思考 猜想假设 请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想 让学生讨论回答 光是沿直线 2 传播的 教师 到底猜想是否正确呢 我们就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验 验证 你们的猜想是否正确 学生探究活动 请同学们边讨论 边设计实验 比比看 哪个小组想出的办法多 小组实验 分析实验 下面我们请各小组展示一下自己的实验 请把你们通过实验看到的现象和得出的结论 告诉大家 讨论 交流 让各组学生展示不同的实验组合 A 光手电 水 B 激光手电 汽水瓶 C 激光手电 玻璃砖 D 激光手电 白纸 E 激光手电 平面镜 信息交流 得出结论 让学生讨论 归纳后 老师启发 引导学生补充完整光沿直线传播的条件 板书 光在均匀介质中沿直线传播 光在不均匀介质中 传播路线是弯的 讨论 归纳 举例 同学们 你们能够列举一些有关光的直线传播的例子吗 让学生讨论回答 学生 影子 皮影戏 手影 日食 月食 小孔成像 排队看齐 激光准直 瞄准射 击 讨论回答巩固 反馈练习 开凿隧道时为什么要用激光引导掘进方向呢 练习贴近生活 3 光速 同学们 喜庆节日放 响炮礼花 的时候 先看到礼花 还是先听到响声呢 你知道这是什么原因 联系实际 讨论回答 光速大于声速 讨论应用 日常生活中 你还见到了哪些现象是属于光速大于声速的例子 观察生活 关于光速究竟有多大呢 请自查课本 阅读比较 同学们 回想有关声的现象 想想两者之间有哪些不同的地方 小组讨论反馈 反馈练习下雨打雷时为什么先看到闪电 然后才听到雷声呢 巩固练习 三 本课小结 1 光源 2 光的
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