四年级数学下册 歌手大赛 8教案 北师大版

1 北师大版 四年级数学下册教案 北师大版 四年级数学下册教案 歌手大赛歌手大赛 8 8 教材概述 教材概述 歌手大赛 是小学 北师大版 数学四年级下册第一单元中的第六课时 是一节小数加减混 合运算的教学内容 教材通过歌手大赛的情境 提出了 谁的分数高呢 高多少 的问题 随后呈 现了两种常见的计算方法 一种是分步列式计算 另一种是综合列式计算 对于情境中涉及到的一些专门用语 如 专业得分 综合素质得分 教师可以给学生稍作解 释 当学生理解了情境后 教师可以让学生自己先估算 再组织学生独立探索 并在全班进行交流 从而提高学生解决实际问题的能力 设计理念 设计理念 学生的数学学习内容应当是现实的 有意义的 富有挑战性的 这些内容要有利于学生主动的 进行观察 实验 猜测 验证 推理与交流等数学活动 内容的呈现应采用不同的表达方式 以满 足多样化的学习需求 有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆 动手实践 自主探索与合 作交流是学习数学的重要方式 由于学生所处的文化环境 家庭背景和自身思维方式的不同 学生 的数学学习活动应当是一个生动活泼的 主动的和富有个性的过程 教学目标教学目标 1 掌握小数加减混合运算的啧序 并正确计算 2 选择简便的方法进行小数加减法的简便到运算 3 运用小数加减混合运算解决实际问题 感受它与日常生活的密切联系 教学重点 教学重点 掌握小数加减混合运算的顺序 并能正确地计算 教学难点 教学难点 选择简便的方法进行小数加减法的简便运算 教具准备 教具准备 课件 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 CCTV 业余歌手大奖赛正在紧张激烈地进行 比赛分唱歌 满分 9 分 综合素质 满分 1 分 两项 5 号选手的专业得分 8 55 分 综合素质得分 0 88 分 总分 9 43 分 9 号选手专业得分 8 65 分 综合素质得分 0 40 分 我们来看一看谁的表现更好一些 师 同学们你们看过电视上的歌手大奖赛吗 请看大屏幕 这个 专业得分 是什么意思 综合素质得分 又是什么意思 你们知道吗 二 探究新知二 探究新知 1 提出问题 2 1 出示两位选手的歌唱得分 五号选手 九号选手 专 业 得 分 8 55 分 8 65 分 综合素质得分 0 88 分 0 40 分 总 分 9 43 分 2 学生收集信息 3 学生提出问题 师 看到这些信息 你能提出哪些数学问题 板书其中一个问题 谁的总分高呢 高多少 2 解决问题 1 估一估 师 估一估谁的总分高一些 学生估计 教师强调一下估计的方法 怎样判断谁的表现比较好呢 在学生充分发表意见的基础上 教师引导学生认识到 人们一般 是将专业得分和综合素质得分加起来进行判断的 2 算一算 师 要想算出准确的结果怎么办 引导学生认识 要通过算一算才知道 学生试着独立解决 先做完的与同桌交流如何解决 3 全班交流 师 谁来说说你是如何解决这个问题的 让学生口述计算方法和过程 板书学生不同的解法 第一种方法 8 65 0 40 9 05 分 9 43 9 05 0 38 分 8 6 5 9 4 3 0 4 0 9 0 5 9 0 5 0 3 8 第二种方法 第三种方法 9 43 8 65 0 40 9 43 8 65 0 40 9 43 9 05 0 78 0 40 0 38 分 0 38 分 师 第二 三种方法 你先算什么 再算什么 为什么 强调 第二 三种解决方法的运算顺序 3 1 课本 18 页试一试的第 1 题 学生独立解决 3 师 下面这两道题你会计算吗 4 6 12 3 5 8 15 1 2 3 9 订正时说一说每题的运算顺序 注意提醒学生把得数末尾的 0 去掉 第 2 题在列竖式计算时 给被减数小数部分添上两个 0 计算时不容易发生错误 2 试一试的 2 题 交流时说一说每种解决方案 强调一下运算顺序 4 小结 师 通过以上几道题的计算 你知道我们这节课的学习内容吗 板书 小数加减混合运算 师 谁能来说一说刚才我们进行小数加减混合运算的运算顺序是什么 它与整数加减混合运算 的运算顺序相比怎样 强调小数加减混合运算顺序与整数加减混合运算顺序是一样的 三 实践应用三 实践应用 师 下面我们就运用刚才学到的小数混合运算顺序来解决一些问题 大家有没有信心 1 完成书中 19 页练一练的第 1 题 学生读题 问一问学生有不理解的地方吗 引导学生理解 接口处用去绳子 0 25 米 是什么意思 交流时说一说解决的思路 2 完成书中 19 页第 2 题的左边的三道题 同桌互相订正 说一说每道题的运算顺序 3 计算下面各题能简便的要简便 2 6 6 92 3 4 0 08 15 4 0 82 1 673 4 6 12 3 5 8 4 2 12 3 5 8 2 7 15 1 2 3 9 15 1 2 3 8 四 全课总结四 全课总结 师 这节课我们学习了小数加减混合运算 谁来说一说它的运算顺序 五 补充练习五 补充练习 师 下面我们就运用刚才学到的小数混合运算顺序来解决一些问题 大家有没有信心 1 妈妈买水果花了 5 8 元 买蔬菜花了 2 6 元 买鱼花的钱比水果和蔬菜的总和还多 5 2 元 买鱼花了多少钱 2 义工小组的同学利用周日采集树种 第一周采集 2 8 千克 第二周采集比第一周的少 0 13 千克 两周一