四年级语文下册 气象学家竺可桢2教案 浙教版_第1页
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1 气象学家竺可桢气象学家竺可桢 教学目标 1 掌握生字新词 初步学会用 只有 才 可是 写句子 2 能根据提供的情节复述第一 二段课文 3 感受竺可桢为科学事业呕心沥血 一丝不苟的精神 教学重难点 读懂文中的四个事例 感受竺可桢为科学事业一丝不苟 呕心沥血的精神 能按提供的情节 复述第一 二段 教学准备 多媒体 课件 教学过程 第一课时 一 揭示课题 简介生平 1 我们已学过的课文中有哪些是介绍科学家的 2 简介竺可桢生平 见 背景知识 二 听录音 感知大意 1 听课文录音 思考 课文写厂竺可桢的哪几件事 2 交流讨论 三 自读课文 自学字词 结合完成 作业本 第 1 题 1 自由读文 划出生字词 2 自学字词 3 提出不理解的地方 四 检查自学效果 1 认读生字词 说说易读错 写错的字 篇一遍辨 辩 2 说说词语意思 哆哆嗦嗦 与世长辞 从不间断 车水马龙 3 提出疑问 讨论解决其中一部分 与课文后续学习有联系的可存疑 五 自由读课文 指名分自然段读文 评议是否读通 六 作业 2 1 作业本第 2 3 4 题 2 朗读课文 第二课时 一 复习导人 听写词语 二 指导分段 1 默读课文 思考 课文介绍了竺可侦哪些事例 分别在文中哪些自然段 2 分段 说明理由 三 学习第一段 1 默读 思考 竺可桢在去世前一天还在于什么 是什么样的情况下写的 划出描写竺可桢动 作 神态的词 2 交流讨论 感情朗读 指名回答问题 说说哪些地方使人感动 为什么 有感情地朗读体会 四 学习第二段 1 自由读文 思考 竺可桢是怎样记气温 怎样观察大自然的变化 怎样记大自然的笔记 2 交流讨论 理解重点词句 平时 总是每天常年从不间断 重病 只有 才 时刻 细心地观察近千万字 3 有感情地朗读 4 说说段意 五 指导复述 1 投影出示第一 二段情节 根据提示 自己试复述 2 指名复述 集体评议 3 同桌互说 评议 六 作业 1 作业本第 5 题用 只有 才 造句 2 朗读课文 3 第三课时 一 复习导入 1 指名复述第一段 2 指名复述第二段 3 说说使你感动的地方 二 学习第三段 1 默读第三段 找出文中能概括这一段 第 5 6 自然段 内容的一句话 2 朗读这一句话 理解 深知 这门科学 指什么 它重要在什么地方 3 指名朗读第 5 自然段 找出重点句 读一读 文中举了个什么例子来说明 物候学 与农业 生产的密切关系 4 自由读第 6 自然段 段中哪些句子具体说明竺可桢 把全部的心血都用在研究工作上 这 些句子中哪些词突出了竺可桢观察大自然的细心 5 朗读 背诵这几句话 6 说说第三段段意 三 学习第四段 1 自由读 说说这一段写什么 2 竺可桢的论文是怎样写出来的 读句理解 几十年如一日 精心 观测 凝聚 等 词 3 有感情地朗读 四 总结 1 文中哪些地方可以看出 竺可
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