内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学八年级物理下册《8.2 二力平衡》教案 （新版）新人教版

1 8 2 8 2 二力平衡二力平衡 科目物 理课 型新授课年级八年级时间 主备审核授课人 学习目标 1 依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念 会判断物体受到的力是否为平衡力 2 经历探究二力平衡条件的实验过程 归纳 总结出结论 3 会利用二力平衡的知识分析解决实际问题 学习重点 二力平衡的条件 学习过程 合作复习合作复习 我们周围的物体都受到力的作用 不受力的物体是 不存在的不存在的 在受力的情况 下 物体有时也会保持 静止静止 或者 匀速直线运动匀速直线运动 状态 即运动状态不变 自主学习自主学习 一 二力平衡的条件二力平衡的条件 二力平衡说的是 同一同一 个物体上的两个力 作用在 同一个物体上同一个物体上 的两个力 如果 大小大小 相等 方向方向 相反 并且在同同 一条一条 直线上 这两个力就彼此 平衡平衡 二 二力平衡的应用二力平衡的应用 静止在水平桌面上的一本书 质量为 0 2 千克 受到 重重 力的作用 大小为 1 961 96 牛 方向是 竖直向下竖直向下 此力的施力物体是 地球地球 同时书还受到 支持支持 力的作用 大小是 1 96 1 96 牛 方向是 竖直向上竖直向上 此力的施力物体是 桌面桌面 这两个力的关系是 平衡力平衡力 课堂检测课堂检测 1 一只茶杯静止在桌面上 它在 重力重力 和支持力支持力 的作用下保持 静静 止止 状态 我们就说 这两个力相互平衡这两个力相互平衡 2 起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升 货物受到重重 力和 拉拉 力的作用 这两 个力的施力物体是 地球地球和钢丝绳钢丝绳 这两个力的关系是 平衡力平衡力 3 一只木箱 静止放在水平地面上 下列说法中正确的是 B B A 木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力 备 注 引入 引入 1 1 学生学生 回忆回忆 牛一牛一 2 2 对比对比 合合 作作 复习复习 提出提出 问问 题题 1 1 事 事 实中没有不实中没有不 受受 力的情况 力的情况 那那 么 么 牛一牛一 在现实生活在现实生活 中中 是否无意义 是否无意义 2 2 现实 现实 生活生活 中受力也能中受力也能 保保 持静止或匀持静止或匀 速速 直线运动 直线运动 是是 2 B 木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力 C 木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力 D 木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力 4 跳伞运动员在空中张开降落伞后 跳伞运动员匀速下降 这是因为跳伞运 动员 C C A 没有受到力的作用 B 受到的重力小于阻力 C 受到的重力等于阻力 D 受到的重力大于阻力 5 受平衡力作用的物体其运动状态应为 静止静止 或 匀速直线运动匀速直线运动 平衡状 态 6 受两个力作用的物体 如果这两个力相平衡 那么这两个力的关系是 平衡平衡 力力 7 悬挂的电灯静止时受到 两两 个力作用 这两个力大小相等相等 方向相反相反 8 在平直公路上匀速行驶的汽车受到的阻力大小相等相等 等于 大于 小于 汽车 的牵引力 课后反思课后反思 1 1 讲课过程中 学生把讲课过程中 学生把 摩擦力摩擦力 和和 阻力阻力 认为是两个力 应强调 摩擦认为是两个力 应强调 摩擦 力在次充当的角色就是阻力 力在次充当的角色就是阻力 2 2 学生的思维远比我们想象的开阔 课上有的问题我觉得可以拓展一下 学生的思维远比我们想象的开阔 课上有的问题我觉得可以拓展一下 3 3 引入提出问题 最后讲完课后再让学生给出答案 三个班的学生都出乎我引入提出问题 最后讲完课后再让学生给出答案 三个班的学生都出乎我 预料给出了正确答案 预料给出了正确答案 牛一错了还牛一错了还 是是 另有说法 另有说法 板书 板书 一 一 力的力的 平衡 平衡 1 1 平衡状平衡状 态 态 1 1 静静 止止 2 2 匀匀 直直 2 2 平衡力 平衡力 处于静处于静 止或匀止或匀 速直线速直线 运动物运动物 体所体所 受受 的力 的力