小松树和大松树 教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 5 页 小松树和大松树小松树和大松树 教案教学设计教案教学设计 8 小松树和大松树 教学目标 1 学会本课生字 认识新偏旁 理解由生字组 成的词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 懂得做人要谦虚谨慎 不要 盲目自满 瞧不起别人 教学时间 两课时 第一课时 一 看图导入 揭示课题 1 看插图 问 图上画的是什么树 教 松 领读 2 板书课题 小松树和大松树指出 松 是平 舌音 树 是翘舌音 指名读课题 领读课题 3 从 小松树和大松树 这个题目上 你们想 提出哪些问题 小松树和大松树在什么地方 他们之间发生了什么故事啊 这个故事告诉我们什么道理呀 第 2 页 共 5 页 二 初读指导 1 自由读课文 要求 画出生字词 圈出生字 自由拼读 读准字音 理解生字词的意思 标出自然段的序号 想想各段的主要内容 学生自由读 互相交流 2 检查自读情况 出示带有生字的词语 指名认读 结合实际正音 齐读生字词 课文中的词语 估计学生都能理解 可采取下列 办法解决有关词语 指名回答 低头听摸回答 蘑菇该奖给谁 一课中 哪个词的意思和 惭 愧 一样 观察生字特点 想出记住生字的方法 小组内交 流 朗读课文 说说各个自然段的意思 A 介绍两棵松树的大小和位置 B 小松树对大松树夸自己长得高 看得远 C 风伯伯教育小松树 D 小松树惭愧地低下了头 第 3 页 共 5 页 逐段指名朗读 三 作业 1 认读 练写生字词 2 正确 流利地朗读课文 体会小松树的思想 感情 第二课时 一 复习检查 1 听写词语 松树比多少回答孩子听低头 2 说出各个自然段的主要内容 二 精读训练 1 指名口头填空 有一课 松 树 有一棵 松树 2 指名拼读后 问 惭愧 是什么意思 3 问 小松树为什么感到惭愧 课文里是怎么 说的 4 起初 小松树怎么样 谁能把小松树说的话读一读 读出它那种自以为 了不起的语气来 练习朗读 同座对读 互相学习 指正 指名当众朗读 评议 教者示范 学生再读 5 后来 小松树的想法怎么会发生变化的 指名读风伯伯的话 第 4 页 共 5 页 讨论 风伯伯的话是什么意思 6 讨论 小松树会怎么想呢 7 教者小结 小松树已经知道自己错了 他以 后一定会改正错误 变得谦虚起来 8 练习有感情朗读课文 三 写字指导 1 出示生字 指名认读 多你呢回答风伯伯听孩比低 2 自主学习 提出书写时的注意点 根据学生发言 知道写字 四 作业 1 按笔顺描红 2 朗读课文 板书 8 小松树和大松树 小松树 惭愧 长得多高 比你高 看到很远 大山托 大松树 本文于 XX XX 有全面的语文知识 欢迎
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