语文人教版三年级下册25、太阳是大家的

太阳是大家的 教学设计 教材分析 人教版语文三年级下册第 25 课 太阳是大家的 是一首儿童诗 诗歌用拟人化的手法 描绘了这个世界上因为有了太阳而变得 欣欣向荣的景象 太阳每天从东边升起 往西边落下 在不同 的时间里 把阳光洒向世界上不同的地方 给世界各国带去了 快乐和希望 引导学生体会太阳是大家的 世界是大家的 世 界人民要和睦相处 学情分析 学生课堂学习积极性高 能动性强 习惯养成一般 学习上初 步养成了独立学习的能力 有较强的识字能力 能够初步感受 作品中生动的形象和优美的语言 与他人交流自己的阅读感受 针对学生情况结合新课程标准要求 制定了本课的教学目标 如下 教学目标 1 会认 2 个生字 会写 4 个生字 正确读写 红彤彤 晚霞 浪花 睡觉 睡梦 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 3 理解课文内容 感受诗歌的意境 体会世界儿童的团结友爱 引导学生体会太阳是大家的 世界是大家的 世界人民要和睦 相处 教学重点 难点 本课的教学重点是引导学生朗读 背诵诗歌 难点是理解诗歌的含义 课前准备 1 学生预习诗歌 了解其他国家的儿童的兴趣爱好和生活状况 读诗歌划出文中比较难读的词语 请教同学或者查字典读正确 2 教师准备多媒体课件 设计理念 通过多种形式的朗读 想象 理解诗歌内容 体会太阳给整个 地球带来的美丽和生机 懂得太阳是大家的含义 感受诗歌的 快乐氛围 通过阅读感受其特有的音律美 画面美 从而受到 诗歌的熏陶 体会世界儿童的团结友爱 世界人民要和睦相处 激发学习诗歌的热情 教学过程 一 情境导入 同学们 你们瞧 这是谁 图片展示 太阳的笑脸 一看到太 阳你想到了什么 前面我们学了 太阳 知道太阳和地球 人 类的关系密切 下面我们一起背诵最后一段 学生背诵 今 天 我们再要来学习一首描写太阳的诗歌 齐读课题 太阳是 大家的 二 初读诗歌 整体感知 1 学生自读诗歌 能够读正确流利 2 了解诗歌有几个小节 分别写了什么内容 多读几遍能够读 通 读顺 3 把诗歌多读几遍 提出不理解的地方或不明白的问题 三 检查预习 通读课文 分小节通读全文 扫清字障 1 第一小节指导生字读音 彤 在字典的解释就是红 单字 读音 t ng 二声 在 ABB 词语中读 t ng 第三小节读的时候注 意标点的语气 2 出示单字认读 彤 霞 陪 趁 说说用什么方法记住的这 几个字 也可随文识字 师出示生词卡片一条龙认读 3 说说每小节分别写了什么内容 四 想象读文 品读感悟 一 美读第一小节 1 教师配乐有感情朗读第一小节 在你的脑海里浮现出怎样的 画面 你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗 出示课件 2 看着太阳落下你什么感觉 把你的舍不得读进去 3 点名学生读 带着头脑中画面有感情朗读 总结描写太阳 的词语 旭日东升 夕阳西下 二 品读第二小节 1 带着想象读诗 学生自读第二节 边读边想太阳为我们做了多少好事呀 板 书 鲜花 小树 小朋友 想象说话 她把金光往鲜花上的洒 好象在说 她把小树往高处拔 好像在说 她陪着小朋友在海边戏水 仿佛听见了她们 指导写作手法 拟人 这样写更亲切 易懂 带上你的快 乐 请你读 同桌互读 组内读后班内展示 2 品出情感 默读第二小节 想想从哪个字或哪个词你发现太阳的这份爱 用笔圈出来 关键字 陪 洒 拔 互动小问号 谁去过海边或者江边戏水 你是怎么戏水的 体会开心 带着好心情齐读后两行 3 我是小诗人 仿写 一天中太阳做了多少好事 她 她 她 听 三 品读学习第三 四节 1 自读第三小节 朗读指导 小朋友们还在睡梦中呢 最后一 句注意要读的轻点 慢点 2 带着期盼读第四小节 在别的国家里 仅仅是鲜花和小朋友在等她 盼她吗 你还看 到谁在等呢 小草等着她带走身上露珠 学生仿写句子并 展示 3 你想对别的国家的小朋友说些什么呢 小组交流所要说的 话 指名说 五 总结升华 动情诵读 同学们 太阳是谁的 仅仅太阳是大家的吗 还有什么也是大 家的 用你的心灵 用你的深情的语言来诵读这首诗歌 来歌 颂太阳 咱们一起读吧 多种形式读 配乐背诵 我不禁想起诗人的另一首诗 地球万岁 大家一起读 配乐 所有的儿童 都是爸爸妈妈的孩子 所有的爸爸妈妈 都是地球的孩子 不管你是总统还是百姓 不管你是贫穷还是富有 六 作业拓展 1 拿起你的画笔 画下你心中的期待 去帮太阳做更多的事情 吧 2 背诵这首诗歌 七 板书设计 25 太阳是大家的 温暖的阳光 共享 世界的和平 社会的安宁 鲜花 小树 小朋友 洒 拔 陪 人教版语文三年级下册 太阳是大家的 教学反思 1 温故知新 导入新课 黑板上粘贴太阳图片 回忆 21 课 太阳 和学生一起重温太 阳的特点 和地球人类的密切关系 学生齐背课文最后一段 二 以读代讲 读中感悟 语文教学是以读为主的 诗歌的学习更是如此 我在教学中 侧重朗读指导 为了让学生感受景色的美丽 我用课件形象 地向学生展示太阳的美景 然后加入老师恰当适时的点拨 学生此时就已经找到了一些感觉 在这时我又做了有感情的 范读 此时学生已经入情入境 读得很到位了 教学时 我 注意运用多种朗读方法 如教师范读 齐读 男女生读 师 生合作读 评读等等 这样 学生在品味感受精美的语言时 很自然地进入一种真实而有个性的情境 从而激发学生的内 在感受和丰富想像 三 拓展延伸 加深理解 课文的最后 我还安排了说话 你想对别的国家的小朋友 说些什么 这一环节 让学生结合学习了本课的感想和收 获 尽情表达自己心里的想法 有的同学说 亲爱的外国小朋友 你们好 美好而又温暖 的太阳给我们带来了无穷的欢乐 它也一定会给你们带去无 穷的欢乐的 太阳是我们大家的 让我们一起在同一片蓝天 下 分享太阳的温暖 世界的和平和社会的安宁吧 有的 同学说 亲爱的小朋友 那红红的太阳是我们大家的 属 于我们每一个人的 当你们在梦里甜睡的时候 我们已经迎 来了温暖的阳光 当我们进入梦乡时 她也会悄悄地来到你 们身旁 给你们送去了快乐和希望 让我们为世界的和平出 一份力吧 还有的这样写到道 外国的小朋友 你们好 我 们虽然肤色不同 语言不同 但是我们生活在同一个星球 地球上 我们应该和睦相处 让世界充满爱 通过说话 拓展延伸 使