三年级语文上册 牛顿在暴风雨中教案 沪教版_第1页
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文档简介

1 牛顿在暴风雨中牛顿在暴风雨中 一 一 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 能独立认识本课 10 个生字 积累 8 个词语 能区别 像 和 向 2 正确 流利地朗读课文 能有感情地朗读牛顿在暴风雨中是怎么做的句子 辨别句子 知道怎样把句子写具体 3 了解牛顿在暴风雨中测量风力的实验 体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神 二 教学准备 二 教学准备 多媒体教学课件 三 教学过程 三 教学过程 一 启发谈话 出示课题 一 启发谈话 出示课题 1 师 上节课 我们认识了发明家爱迪生 今天 让我们来英国大名鼎鼎的物理学家 数 学家 天文学家 牛顿 2 板书 牛顿在暴风雨中 3 出示课文第 1 4 节 找找哪些地方看出暴风雨很大 4 交流句子 随机进行生字教学 罕 袭 泛 滥 理解 罕见 袭击 泛滥 的意思 5 师 在暴风雨来临之际 你们会怎么做 6 交流 7 齐读第 1 4 节 8 师 牛顿在暴风雨中干什么 听课文录音 5 10 边听边想 你有什么疑问 6 学生质疑 预设 牛顿为什么在暴风雨中做实验 做什么实验 他真的 疯了 吗 妈妈找到牛顿 为什么不把他带回去 二 学习生字 细读课文 二 学习生字 细读课文 1 轻声读课文 注意读准生字的读音 读通句子 2 生字教学 蓬 疯 撑 正音 蝙蝠 交流记字方法 扰 找姐妹字 优 忧 犹 3 解决问题一 牛顿在暴风雨中做什么实验 1 读 6 8 节 用横线划出有关句子 第 7 节 2 交流 牛顿想了解风力 3 师生接读第 6 7 节 牛顿的头发 浑身 有时候 有时候 每跳一次 有几次 4 板书 了解风力 4 解决问题二 牛顿为什么要在暴风雨中了解风力 2 1 默读 5 8 节后 用浪线划出有关句子 2 交流找到的有关句子 第 8 节 2 5 句 5 解决问题三 他真的 疯了 吗 1 再读第 8 节 2 思考 你觉得牛顿是个怎样的人 3 板书 爱研究 勇敢 6 解决问题四 妈妈找到牛顿 为什么不把他带回去 1 思考 妈妈明白了什么 为什么不把他带回去 2 读妈妈想的内容 三 复习巩固 1 选词填空 词句活动室第一题 2 妙笔生花 词句活动室第二题 1 比较句子 妈妈寻找牛顿 妈妈弯着腰 缩着脖子 顶着狂风 焦急地寻找牛顿 2 读一读 多了哪些词语 这样写有什么作用 具体描写了妈妈当时的动作和焦急的 心情 3 圈画动词 小结 这样句子就更具体 更形象了 4 练习写话 爸爸查找资料 四 课外延伸四 课外延伸 1 查一查 牛顿的其他故事 训练材料训练材料 1 比一比 再组词 特 咯 刮 蓬 持 格 括 篷 2 填空 1 牛顿一起跳就用双手把斗篷往两边撑开 样子就像一只蝙蝠 牛顿这样做 是要 2 他很想知道这强大的风究竟有多大
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