观王崧舟执教的研讨稿

观王崧舟执教的 去年的树 的研讨稿 哈尔滨市呼兰区东方红小学赵光宇 从来没有想过 如此浅近的童话故事 可以解读出如此深厚的感情 可以 解读出如此丰富的语言运用技巧 王老师的课堂充满诗意 听着 看着 仿佛 欣赏一出优美动人的音乐剧 结构分明 旋律优美 语言动人 让我由衷的感 叹 语文 真是一门触碰心灵的艺术 这是一次美的享受 这是一次诗性的洗 礼 一直都觉得语文应该是需要美丽的表达 却也知道要做到这一点并非易事 但是今天在王崧舟老师的课堂里我真切感受到了语文的美 那棵去年的树 那 只给树唱歌的小鸟 在王崧舟老师和孩子们的共同描述下 似乎都一一真实的 展现在了我们眼前 课标指出 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性 实践性课程 义务教育阶段的语文课程 最本质的就是运用 语文是基础 是底色 文本 中语言文字 思想感情 文本形式 怎么写 文本内容 写什么 要有一个 内容理解和语言文字运用的完整过程 去年的树 完整的诠释了这一概念 语文课程是有别于其他学科的基础学科 语言文字的运用是其最本质的特 点 课标指出 语文是实践性很强的课程 应着重培养学生的语文实践能力 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践 不宜刻意追求语文知识的系统和 完整 掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验 第一自然段王老师是这样处理的 师 孩子们 去年的树 是一篇童话故事 故事的开头是这样写的 谁来读 生 一棵树和一只鸟儿是好朋友 鸟儿坐在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天 天听着鸟儿唱 师 一棵树 一只鸟 一个听一个唱 多好的日子 美美的读一读 生 一棵树和一只鸟儿是好朋友 鸟儿坐在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天 天听着鸟儿唱 师 鸟儿给树唱歌 会在什么时候呢 生 早晨 中午 黄昏 太阳升起来的时候 月亮升起来的时候 师 会在早晨 会在中午 会在黄昏 这一切 你们是通过哪个词语发现的 生 天天 师 就是这个天天 请你读 生 一棵树和一只鸟儿是好朋友 鸟儿坐在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天 天听着鸟儿唱 师 这个 天天 要读得肯定 再读 生 一棵树和一只鸟儿是好朋友 鸟儿坐在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天 天听着鸟儿唱 师 正是这个 天天 给了我们多少想象的空间 看哪 当太阳升起来的时 候 鸟儿 生 坐在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 师 当月亮升起来的时候 生 坐在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 师 这是多么快乐的日子 就这样一天又一天 一年又一年 多好的日子 多 好的朋友 再读 生 鸟儿坐在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 师 这就是朝夕相处的好朋友 读着读着 你的脑子里出现了什么样的词语 树是什么样的树 鸟儿是什么样的鸟儿 写出来 记得用上 特别 这个词语 生练习填词 一棵树和一只鸟儿是好朋友 树长得 鸟儿呢 长得 师 树林里有千万棵树 鸟儿只为这棵树歌唱 这是一棵怎样的树 生 特别高大 茂盛的树 师 树林里有千万只鸟 它只听这一只鸟歌唱 这是一只怎样的鸟 生 娇小 机可爱 师 千万棵树中只认准这棵树 千万只鸟儿中只喜欢这只鸟 这是多么深的缘 分哪 一起再读一读这个故事的开头 生 一棵树和一只鸟儿是好朋友 鸟儿坐在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天 天听着鸟儿唱 师 真没想到 在我们的故事中 关于它们的外貌什么都没写 我们却感受到 它们的感情 这是一份什么样的感情 生 深厚 师 板书 浅近 不写外貌 深厚 故事没有具体写 这就是浅近的语 言 这个故事浅近的发展下去 它们会遇到什么事 故事的结局是什么 按照 自己的节奏 读下去 在这部分的教学中 始终坚持让学生阅读 让学生在读的过程中生成问题 获得体验 发现语言文字背后的秘密 这简短的两句话 老师用了很多的时间 让学生反复读 丰富学生的体验 丰满文章的内容 同时 通过在读中感受 在读中体会 在读中探究 感受鸟儿与树间的深厚感情 也发现文字运用的美 妙 发现浅近的写作方法 获得运用语言文字的能力 童话的思考应该是诗情地阅读 诗性地思考 而不是理性地思考 王崧舟 老师的课令我想到自己 在解读童话故事时总会走入理性思考的误区 而忽略 了童话本身是以美引人 以情动人的 如果总要人为地附加一些理性的结论 童话本身的美就会被破坏殆尽 去年的树 里树和鸟儿的感情多么深厚啊 如此深厚的感情 如此令人感动揪心的失散的约定 如此让人情难自已的情谊 你若非要给它附上一个环保的主题 这不是语文课堂的升华 而是一坠千里啊 王老师用优美的 诗性的语言把孩子们带进了这个有快乐亦有悲伤的童话 里 引导孩子们用心体会到了树和小鸟的深厚情谊 被这份情谊感动了的人 若有机会 谁忍心去伐掉那棵树 谁又忍心让这份深厚的情谊蒙上死亡的阴影 我想真切的感悟到了这份感情的孩子们更加不会 就算是环保 也在潜移默化 中得到了实现 尽管没有明摆呼喊 可是却以另一种方式同样达到了目的 语文是美的 语文课堂也应该是美的 沉静 诗意 沁人心脾 这样的 美却需要语文老师来导演 只有美的导演才有美的演出