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亿以内数的写法教案亿以内数的写法教案 教学内容 教科书第 6 7 页例 3 例 4 相应的 做一做 和练习一的第 6 9 11 12 题 教学目标 知识技能 掌握亿以内数的写法 能根据数级正确地写出亿以内的数 过程方法 经历写较大数的过程 培养学生主动迁移知识的思维习惯 情感态度价值观 结合显示素材感受我国社会主义建设的成就 激发民族自豪感 教学重点 难点 关键 1 重点 教学写万级的数 2 难点 亿以内中间和末尾有 0 的数的写法 3 关键 让学生熟练掌握数位顺序表 掌握数位的名称 顺序 进率关系 四位分级法以及数的组成等知识 并以万以内数的写法为基础 把个级写的方 法推广到万级 能正确地写亿以内的数 教具 学具准备 师 含有亿以内数相关信息的音像材料 数位顺序表 生 收集现实生活中亿以内数的信息数条 计数器或算盘 教学过程 一 创设情境 预习展示 复习万以内数的写法 1 播放新闻 荆州长江大桥总长四千三百九十八米 湖北省荆州市沙市区北京路二小现有学生一千九百五十三人 校园面积为 九千五百平方米 2 师 你在刚才的画面中了解到了哪些数据 你能把这些数据写出来吗 订正时 让学生说说万以内数的写法 从高位写起 哪一位是几就在哪一 位上写几 哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写 0 二 师生互动 合作探究 学习亿以内数的写法 1 继续播放新闻 据统计 2000 年有六千八百五十万少先队员参加了 手拉手 活动 三千 零八十万人参加了 保护母亲河 行动 2 提问 在刚才的新闻中你注意到了哪些数据 这些数据有什么共同的特 点 学生可能会说 这些数都很大 它们都占有两个数级 学生的回答只 要有道理 教师都给予肯定 师 你能试着写出这些数吗 先独立写一写 再在小组内进行交流 学生进行小组活动 教师倾听小组意见 了解学生的讨论情况 三 质疑启智 精讲点拨 各小组代表介绍自己的方法 学生可能会出现两种意见 1 先写出数位顺序表 对准数位一位一位地往下写 如果哪一位上一个 单位也没有就写 0 占位 2 一级一级地写 先写万级 再写个级 哪一位上一个单位也没有 就 在哪一位上写 0 教师鼓励同学提出质疑或进行补充 3 即时练习 让学生试写第 6 页 做一做 的四个数 师 这些数的位数很多 写的时候可能会出错 谁有好的检查方法介绍给 大家呢 学生可能提出两种方法 1 写完后可以把写出的数再写一遍 看是否与要求写的数一致 2 根据最高位的判断这个数是几位数 然后进行核对 教师肯定学生的方法 并提醒学生写完后注意检查 四 激趣拓展 有效训练 1 完成第 9 页第 6 题 先在计数器上拨出下面各数 然后再写下来 2 数学游戏 由新闻发布官发布自己在课前收集的信息 各位小记者负责将信息中的数 据记录下来 最后统一核对 考察小记者工作是否合格 如 三年内中国数字电视用户将达到三千万 五 知识梳理 学有所获 你有什么收获
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