《明天不封阳台》说课稿2

第 1 页 共 6 页 明天不封阳台明天不封阳台 说课稿说课稿 2 2 明天不封阳台 说课稿 一 说教材 1 教材的地位和作用 明天不封阳台 是苏教版八年级语文上册 人 与环境 单元主题下的一篇记叙文 人与环境这一单 元既可以欣赏和谐的自然组合 又可以倾听大自然的 呼声 透过自然界来解读人类 从而作出善待自然 优化生存环境的明智抉择 树立 人与自然 和谐相 处的意识 教材中安排这样一个单元 主要目的是为 了反映这一重大主题 而本文正对此作出了很好的诠 释 作为居于高楼大厦的某一单元的都市人对 人与 自然 和谐相处的思考和展现 这里有作者一段心灵 历程的叙说 有对受伤而 身孕 的鸽子的简洁传神 的描摹 表达了一个现代都市人朴素美好的愿望 文 章篇幅不长 行文脉络清晰 文字平实 初二学生完 全可以在与文本对话的基础上通过一课时披文入情 但更重要的是审视隐藏在文本表面之下的作者的思维 活动 体会朴实传神语言中传递的信息 进而自然的 第 2 页 共 6 页 树立 人与自然 和谐相处的意识 2 教学目标 依据教学大纲 结合新课程理念 在确定教学目 标时不但要力求 胸中有纲 更要 目中有人 即坚持以育人为本 以学生发展为本 以学生终身学 习能力作为课堂教学的价值取向为本 由此确定本节 课教学目标如下 知识与技能 理清作者的思路 学会简洁而传神 的描写 过程与方法 独立思考 小组交流 教师点拨的 方法 情感态度与价值观 引发学生对现代城市中 人 与自然 问题的思考 帮助他们确立人与自然和谐相处的意识 二 教法 学法与教学手段 本节课在教法上 体现教师的 启发引导 在 学法上 立足文本 学生独立思考 小组交流 达到 每个学生都有所发展的目的 在教学过程中立足于让 学生去理解 去感受 去发现 去创新 避免用教师 的思维代替学生的思维 教学手段上穿插大量图片 增强教学的直观性 启发学生思维 丰富学生的想象力 提高学生主动参 第 3 页 共 6 页 与的意识 三 说教学过程 一 定向 知识与技能 1 掌握基础知识 理清作者的思路 2 学会简洁而传神的描写 过程与方法 独立思考 小组交流 教师点拨的 方法 情感态度与价值观 引发学生对现代城市中 人 与自然 问题的思考 帮助他们确立人与自然和谐相 处的意识 二 创设情境 导入新课 同学们 让我们一起来欣赏一组图片 大家喜欢 吗 为什么 鸟儿是大自然的精灵 它们以美妙的声音和优美 的姿态给人类带来了很多欢乐 现在如果你们家忽然 飞进了一只小鸟 你会怎么对待它呢 现在 有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台 引起了一对父子的关注 也引发 了父亲对生活的一 些思考 今天让我们一同体验他们的一段心路历程 三 自学检测 1 朗读课文 掌握字词 第 4 页 共 6 页 四 讨论 释疑 1 请同学们自由朗读课文 思考 一只鸽子使作 者封阳台的决定发生了怎样的变化 从中理出课文 的线索 讨论后板书 要封阳台 封阳台吗 不 封阳台 叙事的线索 封不封阳台 2 为什么明天要封阳台呢 是的 现代都市紧张的生活使人们渴望封住阳台 给自己留下一个清净的空间 3 后来为什么这种想法又动摇了呢 鸽子的到来 使儿子产生了哪些想法 父亲又抱 着怎样的态度 结合文中有关语句说说 4 为什么最后决定不封阳台 提示 父亲仅仅在关注这只鸽子的命运吗 仅仅 为儿子有个 玩伴 考虑吗 父亲还有怎样深远的思 考 为了可爱的鸽子不受到惊扰 为了儿子能有一个 新结识的朋友 也为了它带给我的一片恬淡和谐的思 绪 大家觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望 第 5 页 共 6 页 总之希望的是人与自然要和谐相处 五 品味语言 体会情感 一只鸽子改变了 我 的心意 这只鸽子有这么 大的魔力吗 让我们来看看作者是怎么描写它的 请 从文中划出作者描写鸽子的语句 1 我蹲下身子 果然见一只鸽子蜷缩在书架底 下 正瞪大惊恐的眼睛望着我们 2 鸽子见我们没有伤害它的意思 重新安静下 来 它伏在蛋上 眼睛紧紧盯着我们 目光是那样惹 人怜爱 使我不由 通过描写 鸽子向我们诉说着什么 渴求着什么 如 1 亲爱的主人啊 我已经受伤了 你还会 像那个粗鲁的人吗 求求你 放过我吧 教师小结 从鸽子与作者的心灵的交流中 大家 觉得课文营造了人和动物相处时一种怎样的境界 有 感情的读 3 动物是如此可爱 大自然是如此多情 可是 我们人类又是怎样对待可爱的生灵和美丽的大自然的 呢 课件展示人类残杀生灵 破坏环境的画面 面对人类的种种冷酷无情 贪婪自私的行为 作 第 6 页 共 6 页 者发出了怎样深情的呼吁 自然界又怎样发出了痛苦 的倾诉 我希望 不再 如 餐桌上 不再摆上猴脑的宴席 让我们放声朗读第 10 节和 12 节的两组令人动情 的句子 你感觉到作者怎样的心情 你能听到大自然的心 音吗 请同学有感情的朗读这两段文字 4 同学们 假如我们人类只知道滥捕滥杀 滥砍 滥伐 毫无顾忌的排放污气污水 最终这个世界会 变成什么样子呢 人类以自然的征服者自居 人类也在毁灭自己 六 爱护