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第 1 页 共 5 页 g g k k h h 教案教学设计教案教学设计 g k h 教学要求 总第 课时 1 学会 3 个声母 gkh 能够读准音 认清形 正确书写 2 能正确认读 gkh 与单韵母组成的 6 个音节 能看图读带调音节和拼音词 教学重点 难点 1 gkh 的发音方法 2 能正确认读方框内的 6 个音节 课时划分 两课时 教学设计 第一课时 教学目的 学会 3 个声母 gkh 能够读准音 认清形 正确 书写 教学过程 一 复习 1 读一读 bpmfdtnl 与单韵母组成的音节 第 2 页 共 5 页 2 认读音节词 b b p p n t f m d m t d 二 新授 1 今天我们要学习三个新的声母 出示图 画了什么 小蝌蚪长大了会变成什么 这个少先队员小哥哥在说什么 教儿歌 弟弟河边捉蝌蚪 哥哥走来劝阻他 小弟弟很听话 忙把蝌蚪送回家 2 学习声母 g 板书 g 教师示范发音 学生观察口形 口前的纸条 告诉他们 稍张开 憋住气流 再突然张开 发出的 音又轻又短 练读 指名读 看图记形 一只鸽子 ggg 3 学习第 2 个声母 k 板书 k 教师范读 学生观察口前的纸条 告诉学生 k 与 g 相比 发出的气流较强 学生练读 g k 用纸条比较发音的不同 看图记形 小鸡出壳 kkk 第 3 页 共 5 页 4 学习第 3 个声母 h 板书 h 教师范读 学生看口形 告诉学生 发 h 时 舌根抬高接近软腭 让气流 从舌根和软腭间的窄缝中挤出来 教师范读 学生练读 看图记形 荷花出水 hhh 5 巩固练习 指名认读三个声母 游戏 摘苹果 三 指导书写 1 教师范写 讲明书写时的注意点 2 学生描红 临写 第二课时 教学目的 1 能正确认读 gkh 与单韵母组成的 6 个音节 2 能看图读出带调音节和拼音词 教学过程 一 复习 1 上节课我们学习了哪几个声母 指名读 指名板书 2 gkh 也和几个韵母交上朋友 小朋友打开书 第 4 页 共 5 页 自己认读 6 个音节 二 新授 1 教 gkh 和 eu 组成的 6 个音节 板书 ge ke he gu ku hu gkh 和谁做朋友 自己读读这些音节 抽读 教师正音 指导 个别读 开火车读 齐读 6 个音节及四声练习 组词练习 2 教学看图读带调音节 音节词 出示图 1 这个小孩在干什么 板书 d g 学生自己认读 g 是和组成的 指导读拼音词 用 g 组词 出示图 2 他们在进行什么比赛 板书 b h 学生自由练读 h 是和组成的 抽读 用 h 组词 出示图 3 教法同上 三 朗读全文 要求 读准 gkh 三个声母以及韵母组成的音节或 词 四 课堂练习 第
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