四年级数学下册 位置与方向 5教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

位置与方向位置与方向 教学目标 教学目标 知识与能力目标 知识与能力目标 能绘制平面示意图 通过制作平面图的过程 使学生知道如何根据方向和距离 在图上标出物体的 位置 过程与方法 过程与方法 通过绘制平面图 培养学生的动手操作能力 在活动中 培养学生合作探究的意识和能力 情感态度价值观 情感态度价值观 通过解决问题 使学生体会所学知识在生活中的应用 增强学生学好数学的兴趣和意识 教学过程 教学过程 一 复习引入合作绘图 练习巩固一 复习引入合作绘图 练习巩固 目标 是通过看图回答问题 复习 巩固有关图上方向 角度 距离等知识 为下面自己绘制平面 图做准备 小小红红家家在在小小明明家家的的 偏偏 的的方方向向上上 距距离离是是 米米 少少年年宫宫在在小小明明家家的的 偏偏 的的方方向向 上上 距距离离是是 米米 超超市市在在小小明明家家的的 偏偏 的的方方向向上上 上上面面三三个个问问题题都都以以 为为观观测测点点 2 地铁站在广场东偏南 45 度方向 距离广场 100 米 你能在图上标出地铁站的位置吗 并说一 说是怎么想的 二 教学例二 教学例 2 2 1 出示学校的录相或图片 问 学校中有哪些建筑 现在有一些数据 能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗 出 示数据 教学楼在校门的正北方向 150 米处 图书馆在校门的北偏东 35 度方向 150 米处 体育馆 在校门的西偏北 40 度方向 200 米处 活动角在校门的东偏北 15 度方向 50 米处 2 小组讨论 你们打算怎么完成任务 有什么问题要解决吗 3 小组汇报完成平面图绘制的计划 教师进行梳理 1 绘制平面图的方法 先确定平面图上的方向 再确定各建筑物的距离 如果学生没有说道 老师可以进行引导 你们打 算怎样在图上表示出 150 米 200 米和 50 米 从而帮助学生确定比例尺 和图上距离 2 小组合作完成 可以怎样分工 能在有限的时间内又好又快地完成任务 4 小组活动 绘制平面图 5 展示各组绘制的平面图 集体进行评议 1 评价绘制的正确性 如果平面图有问题 说一说问题是什么 应该怎样确定位置 订正后交流 你们组认为在确定这点在图上的位置时 应注意什么 怎样确定 教师小结 绘制平面图时 一般先确定角度 再确定图上的距离 2 比较各个平面图 为什么有的图大 有的图小 小结 1 厘米表示的大小不同 图的大小也不同 练习 1 完成书上 3 4 题并订正 三 在纸上设计小区 并说明各个建筑的位置 三
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