要是你在野外迷了路fff

要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 教学反思教学反思 这是一首儿歌 同时我认为也是一篇很有童趣的科普诗歌 这 首诗歌以其浅显易懂的语言向学生们介绍了在晴天 阴天 白天 夜晚 冬天等等不同的时候 辨别方向的方法 当然辨别方向的方 法是很多 一篇只有短短六节的诗歌是不可能一一列举出来 这就 要有待于教师与学生在课堂的学习中自己去生成 自己去发现了 在教学这首诗歌时 第一课时 我重点引导学生读懂诗歌 理解诗 歌中重点的一些词语的意思 对于诗歌中的一些多音字能够正确地 读准其读音 知道其大概的内容 在第二课时的教学中 我首先引 导学生交流自己在平时是怎样正确地辨别方向的 学生们你一言我 一语 说的很多 我的学生说 利用太阳 他说 在之前自己曾经 学过一篇文章 文中说 早晨起来面对太阳 前面是东 后面是西 左面是北而右面就是南 可是我让同学们来说说教室的前后左右的 正确方位时 抽了二十多个学生只有一个女生说对了 我真的感到 非常的遗憾 这要是在我们的小时候 班里几乎所有的同学都能正 确说出来 那么原因究竟在哪里呢 在这时候我并没有过多地去责 怪自己现在的学生 反而很同情他们 我们小时候生活在农村 自 己常常与父母到庄稼地里去干活 在与农民 与大自然的亲密接触 中很自然地就了解了这些 而现在的学生呢 他们根本就没有这 样的机会 我们有什么理由去笑话他们呢 是我们将他们的实践的 机会给切断了 我发自内心地可怜他们 所以 我提议 让他们利用节假日的时间 请自己的父母带自 己到大自然中拓展自己的视野 因此 我立刻转了对文本的学习 要是你在野外迷了路 应该怎么做呢 文中向我们讲了几种辨别方 向的方法呢 请大家认真读地读课文 边读边勾画出相应的语句 几分钟后不少的学生举手 我先正让学生以小组为单位交流自己的 自学所得 然后在全班交流 通过交流汇报知道 同学知道了文中 所介绍的辨别方向的方法有 利用太阳辨别方向 因为太阳中午的 时候在天空的南方 地上树木的影子在正北方 夜里 北极星总是 挂在北方的天空 只要我们能认出它 就不会在夜里乱闯 要是碰 上阴雨天 大树也能帮助我们辨别方向 枝叶稠的一面是南而枝叶 稀的一面是北 沟渠是积雪也能帮助我们辨别方向 看看哪边的雪 化得快 哪边的雪化得慢 就可以判断出北方和南方 在这个时候 我提出 同学们 学到这里 你们有没有什么疑 惑呢 稍停片刻后 就有举手 他们提出了以下几个问题 是不是 在任何地方 中午时太阳都挂在天空的正南方呢 为枝叶稠的一面 是南而枝叶稀的一面是北 根据沟渠里的积雪化得快慢如何来判断 方向 是不是化得快的一面一定是北而化得慢的一面就一定是南 这些问题有的学生通过自己的思考能回答出来 而有的需要教 师给与正确的解答 如 是不是在任何地方 中午时太阳都挂在天 空的正南方呢 在地球的北半球是这样的 但如果在南半球却正 好相反 一切植物是利用太阳进行光合作用的 所以光照充足的一 面枝叶一定是稠的 而这一面一定是南面 相反稀的一面就一定是 北面 然后 让学生认真读诗歌的第一节和第六节 通过反复地读让 他们说说这两节有什么关系 在让学生交流在基础上 教师告诉他 们这两节课文在全文中的作用是总领与总结的作用