教学设计 (5)

夸父追日 教学设计 兰州市城关区宁卧庄小学 刘兰香 教材简析 夸父追日 是我国最早的著名神话之一 讲的是夸父追 赶太阳 长眠虞渊的故事 它表达了古代劳动人民对光明的 向往 以及征服大自然的雄心壮志 设计意图 语文教学是学习者接近 理解和感受文字魅力的过程 是对学生进行语言文字训练的过程 让学生借助文本反复阅 读 凭借语言文字自己去读懂 自己去汲取语言 这才是语 文的第一要义 所以 在这课的教学中 我让学生先通过读 古文初步感知故事大意 再让学生读课文感受神话故事的神 奇 接着引导学生梳理故事条理 最后让学生复述课文 讲故 事 让孩子们始终徜徉在语言的海洋里 教学目标 1 了解课文内容 体会神话故事的神奇 2 培养学生独立阅读的能力 3 复述故事 积累和运用语言 4 交流从故事中得到的收获 教学重难点 了解夸父为追日而付出的代价 从中受到教育 教学准备 电脑课件 教学时间 1课时 教学设计 1 1谈话导入 揭示课题谈话导入 揭示课题 1 教师谈话 孩子们 好听的故事常常引起我们美好的遐想 尤其是神话故事 它可以让我们感受到古人的想象是多么得 丰富 今天这节课 就让我们一起来感受一下 夸父追日 这 个故事的神奇 2 板书课题 夸父追日 二 初读初读 故事故事 了解大意 了解大意 教师谈话 夸父追日 这个故事最早见于 山海经 山海经 是春秋战国时期流传下来的 它被称为中国神话之故乡 因 为它里面记载了很多我们熟悉的神话故事 如 嫦娥奔月 女 娲补天等 下面让我们一起先来欣赏一下 山海经 中记载的 夸父逐日 的故事 1 课件出示 山海经 中 夸父追日 的原文 夸父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮与河 渭 河 渭不足 北 饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 2 老师范读古文 3 课件出示译文 指名学生读 4 全班齐读译文 并想一想这个故事主要讲了一件什么事 5 指名学生回答 三 再再读课读课文 感受文 感受 神奇神奇 1 教师谈话 孩子们 我们今天要学习的 夸父追日 这篇课文 就是根据 山海经 里的这个故事改写的 改写后的故事内容 不但丰富 而且想象更加具体 情节更加引人入胜 下面 就 让我们打开课本 一起用心来聆听这个好听又神奇的故事吧 2 教师范读课文 3 学生自读课文 边读边思 你觉得这篇文章中哪些故事情节 特别神奇 用 把它勾画出来 并多读几遍 过渡语 我看同学们都很有收获 谁愿意和大家交流一下 4 学生交流 1 夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向 着西斜的太阳追去 一眨眼就跑了两千里 如果换一种写法 还会不会有这样的感觉呢 难怪有人说 一流作品与二流作品之间的区别 往往只差几个字 像这样 能表现夸父神奇的语言 文中还有几处 让我们读一读 再 来感受感受 2 他实在是太渴 太累了 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河 里的水 咕嘟咕嘟 霎时间两条大河都给他喝干了 可是还 没止住渴 同学们 你也研读了这句话的请举手 让我们一 起把这句话读一读 再来感受感受 3 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大地和山河 都因为他的倒下而发出巨响 4 当太阳从东方升起 金光普照大地的时候 昨天倒在原野 的夸父 已经变成了一座大山 山的南边 有一大片枝叶茂 密 鲜果累累的桃林 那是夸父的手杖变成的 四 四 读读透故事 透故事 练讲练讲故事故事 1 教师谈话 在充分感受了这个故事的神奇之后 老师想在咱 们班马上召开一个小小故事会 请同学们把这个好听的故事讲给大家听 要想把故事讲好 可不是件容易的事 必须做到以下几点才行 课件出示讲故 事要求 1 讲之前 要记住故事内容 2 讲的时候 要有一定的顺序 把故事内容讲清楚 3 别人讲的时候 要认真听 老师相信第 1 和第 3 个要求同学们现在就可以做到 大家 完成第 2 个要求还有一定的困难 下面 就让我们快速默读 课文 用最短的时间梳理一下这个故事的叙述顺序 2 课件出示 自学要求 1 这篇课文共有几个自然段 请你快速用笔标出自然段的 序号 2 课文第几自然段写了夸父追日的原因 夸父追日的原因 是什么 3 课文哪几个自然段写了夸父追日的经过 夸父是怎样追 日的 夸父追日的结果如何 4 课文哪个自然段写了夸父死后的事情 夸父死后 出现了 什么奇迹 3 学生默读课文 思考并自学 4 学生交流 老师板书 5 学生讲故事 1 自己练讲 2 同桌互讲 3 指名学生在台前讲故事 五 总结总结提升 品味道理提升 品味道理 1 教师谈话 夸父为了追求光明 自强不息 顽强拼搏 乃付 出自己宝贵的生命 这个故事我们已经会讲了 老师特别想 知道 从夸父的身上 你学到了些什么呢 2 学生畅谈体会 过渡谈话 孩子们 中国古代神话故事也是中华经典的一部 分 我想 上了这节课 大家一定发现了一个读书的秘密 那 就是 我们读书时 不仅要读懂 写什么 更要去思考作者是 怎么写 的 因为 写什么 人人看得见 而 怎么写 对大多 数人来说却是个秘密 最后 老师给同学们布置两个不难完 成的家庭作业 六 拓展延伸 布置作 拓展延伸 布置作业业 1 回家后 把这个神奇的故事讲给家人听 并请他们谈谈听 故事后的感受 2 利用课余时间