四年级英语下册 Unit 3(2)教案 人教版PEP

1 UnitUnit 3 3 IsIs thisthis youryour skirt skirt The 1st Lesson Specific vocabulary 三会掌握词组 brown jacket white sweater green skirt blue dress red shirt yellow T shirt Specific target sentences 听懂指示语并按照要求做出相应的动作 如 Put on your T shirt Specific functional exponents 能用所学的语言描述自己喜欢的衣物以及衣服的搭配 Source of material 衣服 实物 词卡 录音带 衣服搭配文件夹 Step 1 Warm up 1 Let s sing P25 设计意图 自然引出新课的话题 愉悦教学法 活动类型 A 2 Let s chant T I like red How about you S1 I like green How about you S2 I like 设计意图 模仿三年级上册第一单元的 chant 复习颜色单词以及 I like 这个句型 活 动类型 R Step 2 Presentation 1 Teach dress a 引入 学生齐唱 Who s wearing yellow today 设计意图 进一步复习颜色词汇 并以此来引入新课 b 呈现 当唱到 Who s wearing blue today 时 教师指着画面上穿蓝色连衣裙的女 孩 T What colour is she wearing S Blue T Yes she s wearing a blue dress today 2 c 操练 请学生跟读 dress blue dress a blue dress 教师把相应的图卡贴出并请学 生一起拼读 教师在教室中走动 并根据班里的穿着 做问答 T Who is wearing a dress today S1 I am wearing a dress today T What colour is your dress S1 It s yellow T Yes you re wearing a yellow dress 结合句型 I like the Let s do 操练新词 设计意图 生词呈现之后 通过多种方式帮助学生进行巩固记忆 通过对话更能有利于 学生记忆和运用 拼读单词虽不是本课的教学目标 但是在生词出现时让学生拼一拼有助 于学生对单词拼写的重视 养成学单词兼顾读音和拼写的习惯 2 Use the same way to teach the new words 设计意图 逐个单词击破 TPR 能让学生动起来 使学生在实际情景中正确理解 认读单 词 活动类型 R 3 Read the new words follow the tape 设计意图 整体呈现单词后 让学生一一认读新词 让学生掌握正确的读音 活动类型 R 4 Listen and do 设计意图 让学生积极动起来 增加趣味性的同时 可让学生掌握 Let s do 和单词 活动类型 C Step 3 Practice 1 Game 1 It s colourful 教师出示简易衣物文件夹模板 选取同款不同色的衣服 训练 如 shirt shirt red shirt I like the red shirt 等 设计意图 该游戏着重衣物与颜色的描述 简便 新颖而且有很强的针对性 活动类型 A 2 Game 2 Go shopping 3 教师把文件夹中各色各款的衣服分散贴在黑板上 引导学生进行购物活动 教师先示 范店主再示范买家 引导学生运用 I like the white shirt with the green skirt 这一句型进行购物 设计意图 购物活动是对本课词汇和句型的综合性和灵活性的运用 在购物的过程中教 师 还可以适时的加入以前学过的购物中的问候语如 Can I help you 让生在操练新句型的同 时能 滚动复习旧知识 Step 4 Drill 1 完成同步精练中相对应的练习 2 完成活动手册 设计意图