知不足然后能自反也——一年级数学下册期中考试总结与反思

第 1 页 共 5 页 知不足 然后能自反也知不足 然后能自反也 一年级数学下一年级数学下 册期中考试总结与反思册期中考试总结与反思 本周三进行了学校的期中考试 在此次考试中 题目设计更侧重于考察学生的综合能力 主要考察点 在于 100 以内数的顺序与组成 数数 比较大小 用 计数器表示数 平面图形的认识 20 以内的退位减 法 整十数加一位数及相应的减法 看图列算式以及 解决问题 根据试卷情况发现 学生在基础题型方面 做的较好 而在综合类题型方面略有欠缺 对于题意 的理解能力有待提高 同时做题时的粗心大意情况有 待改善 一 普遍错误表现 1 填空题部分 1 数位表的认识 此题中大多数同学都能准 确写出个位十位和百位的名称 有两位同学不仔细看 题 把第 位是十位这一空的答案写成了十 2 数的组成以及数位的含义 主要错误原因 在于对数位的含义掌握程度不够 对于十位 个位的 位置以及含义有所混乱 因此出现了错误 3 数的顺序 主要错误原因在于对于数数的 顺序理解不到位 一个数的前一个数和一个数的后一 第 2 页 共 5 页 个数没有区分开 4 最大的两位数和最大的一位数 以及它们 的差 这一题中有个别同学由于审题不仔细 把最大 的两位数写成了最小的两位数 还有部分同学不明白 差 的含义 因此出现错误 5 找规律填数 此题分三种类型 第一种是 两个两个地数 第二种是五个五个地数 第三种是十 个十个地数 主要出错的地方在于没有分辨清楚到底 是几个几个地去数 6 根据计数器比较大小 此题主要错在没有 认真地去数去画 导致计数器的辨认与画珠子出现了 错误 2 认识图形部分 此部分正确率较高 学生能够准确地辩认图形并 数出对应的数量 但是依然有个别同学因为粗心大意 不仔细而出现了小问题 3 选择题部分 此部分错误率较高 主要集中在第 3 题第 4 题 第 3 题是与 78 最接近的一个整十数是 在这道 题中 学生们没有理解 最接近 的含义 有的也没 有理解 整十数 的含义 题意的理解出错所以没有 做对 第 4 题是问十位上的数比个位上的数字小 5 的 第 3 页 共 5 页 数是 许多同学选择了 61 是由于没有认真看 没有认真辨别个位十位 4 根据 多得多 等比较大小部分 此题出错率较高 主要是由于理解不到位 多得多 少得多 多一些 少一些 的讲解还需要进一步讲解 提高学生的理解能力 5 看图列算式部分 大部分学生能够掌握做题的方法 认真数数 看 图 并正确计算 小部分学生由于审图不仔细而出现 错误 但是 还有部分学生并没有掌握做题的方法 无法完成该类型题目 解决问题能力有待强化 6 计算题部分 计算题方面正确率整体较高 但是在连加连减中 有部分同学没有看清运算符号从而出现了错误 7 解决问题部分 此部分一共有 5 个小题 其中第 4 小题是有多余 信息的问题 有个别学生不能准确的辨别多余信息 将无关的信息用在了计算中 出现了错误 第 5 题是 一个有步骤 程序性的解决问题 孩子们对于这类题 目的练习量较少 出现了漏步骤的现象 所以对于程 序性训练有待加强 并且在写答方面还出现了错别字 与错误的拼音 所以在平时的练习中需要多加注意 第 4 页 共 5 页 二 教学经验与反思 1 要加强对学生审题能力的培养 粗心大意的主要是审题能力的薄弱 学生在面对 简单题目时 往往一看而过不加思考 所以导致会把 数字看错 或者会导致题意的偏差 而在面对复杂题 目时 有时一遍没读懂就陷在了死胡同里 挣扎无果 所以 读题是培养审题能力的第一步 现在孩子们的 识字量逐渐增加 他们能够认识的字越来越多 所以 要开始有意识地培养他们摆脱对老师读题的依赖 尝 试着自己去理解感悟 读题的时候可以用自己的小手 指着 一个字一个字去去读 然而读题并不是只在做 题的时候进行 检查过程中的读题也十分重要 孩子 们在检查时容易注意力不集中 如果他们真的能够沉 下心去把自己写过的题目再读一读 可能就能发现那 些明显的错误 因此 在今后的教学中 要多注意这 方面的要求与培养 2 要加强对数学基础概念的理解 理解数学的本质 要从数学概念入手 比如在这 次考试中 我发现有个别同学基础性的个位十位百位 的顺序以及他们所表达的意义还没有完全理解清楚 他可能只是机械性的记住了这些我每天都在强调的东 西 但是如果一旦问他为什么 他就会答不上来 所 第 5 页 共 5 页 以 数学概念的理解十分重要 我们在教学中 重要 的是让学生知道 为什么 为什么 10 个一是 10 为什么 10 个百是 100 为什么这些数位叫做 个位 十位百位 机械性的记忆并不长久 而理解了才会 更加有效 长时地记忆 3 要加强对学困生的辅导工作 从本次试卷成绩看 还有一小部分学生成绩非常 不理想 因此 在日常的教学中 必须重视对学困生 的辅导工作