如何赢得孩子的心

如何赢得学生的心 读后感 记得有这样一则寓言 一把沉重的铁锁挂在门上 有一个人拿 着一根铁棒去敲打它 不管用怎样的力气都打不开 这时另一个人 来了 他拿出一片小小的钥匙 往锁孔一放 咔嚓 一声 锁开 了 等那两人走了 迷惑不解的铁棒问小钥匙 为什么我用那么大 力气都打不开锁 你轻轻一下就可以打开呢 小钥匙回答是 因为我懂它的心 这则寓言故事虽然简短 却引人深省 因为懂 它的心 所以可以把那么难的问题简单化 正因为懂它的心 所有 的问题都迎刃而解了 魏书生老师也说 心灵的大门不容易叩开 可是一旦叩开了 走入学生的心灵中去 就会发现那是一个广阔 的而又迷人的新天地 许多百思不得其解的教育难题 都会在那里 找到答案 可见 在我们的教学中 赢得学生的心是多么重要的 事 可以说 赢得学生的心 教学就成功了一半 可如何赢得学生 的心呢 教学中也曾不断的摸索 实践 可总有点不得法 在遇到 一些问题时总显得黔驴技穷 偶尔机会读了钟九英老师的 如何赢 得学生的心 这本书 突然觉得茅塞顿开 在书中 钟九英老师紧 紧围绕如何赢得学生的心展开阐述 通过对生活中发生在我们身边 的事例的 指导我们处理的技巧 贴近我们的教学实际 吸引着我 阅读 思考和领悟 一 让爱架起师生间沟通的桥梁 教育没有单行道 师生之间需要立交桥 教学中我们应让爱的纽 带把我们和学生紧紧相连 苏霍姆林斯基说 教育的全部技巧在 2 于如何爱学生 人都是有感情的 正所谓 亲其师 而 信其 道 教育学生并不需要许多大道理 关键在于多给学生一些关怀 和爱 1 教师的爱应是无私的 不求回报的 需要回报的爱往往给学生太 大的压力 让学生感到很累 这样久而久之 教师的爱就变质了 这样的爱不再是教师与学生之间的桥梁 反而变成了学生的包 袱 教学中 每位教师恐怕都有深切的体会 许多时候 我们付 出那么多 一次又一次的做学生的工作 却换来了学生的屡教不 改 学生的不理解 不领情 我们也因此难过 可现在回想起来 是我们的方式出了问题 我们的爱搀杂了过多的个人因素 这 样的爱只会让学生离我们越来越远 因此 老师的付出应是快乐 的 无私的 一旦爱有了杂质 学生宁愿远离它 也不愿靠近它 2 教师的爱应该是平等的 不打不成器 棍棒下面出英才 这 样的爱只会让学生心惊胆寒 决不会有被爱包围的感觉 尤其是 后进生 如果只是一味的打骂 讽刺 自然会被这些学生拒之心 门之外 对于这一点 在我们的教学实践中深有体会 而相反的 对于这些学生 如果我们从学习和生活上给予他们关心和帮助 他们便会努力的回报老师 学习态度也会发生很大的改变 3 教师的爱应该是全面的 对学生的爱应该是从学生的角度出发 让学生体会到温暖与关怀的爱 如果教师的爱忘记了与学生的交 流 沟通 只走独步桥 是达不到爱得彼岸的 3 二 让尊重和理解成为碰触学生心灵的有效武器 1 将心比心 学会用心来尊重学生 苏霍姆林斯基告诫教育者 请记住 教育 首先是关怀备至地 深思熟虑地 小心翼翼地去触 及年轻的心灵 我们的爱应来自心的尊重 用心去爱我们的学生 作为教师 我们应该以真诚的眼光给孩子以心灵的安全感 要站 在学生的角度理解学生 这样学生才会向我们敞开心扉 2 了解 理解学生 做学生的知心人 一位班主任说 在漫长的 30 年的班主任工作中 我之所以能做到无失误 主要基于下面两点 第一 深知每个学生的思想 性格和一贯的表现 能够在一贯中 见反常 及时发现问题 当然这靠一个 勤 字 第二 掌握立体 思维方式 多角度 多层次地进行思维 遇事能做出准确判断 这 靠的是一个 思 字 两点中更应该强调的是第二点 可见 了 解学生 至关重要 教学中我们要了解学生的年龄特点 家庭情况 个性特征 学习情况 行为特点和品德表现等 使得我们的教学 和管理有的放矢 也使我们在处理学生问题上能有据可依 生活中 我们还要善于倾听学生的心声 教师要学会耐心地倾听 鼓励学 生畅所欲言 通过 倾听 走进孩子的心灵 用真诚和理解去温暖 感动学生 深入学生的内心 这样学生才会对你敞开心扉 三 让个人的人格魅力拉近师生心灵的距离 4 钟老师在最后一章说的 让自己的魅力十足 有魅力的故事 别人才愿意多读 有魅力的人 别人更愿意与之接触 苏联的教 育家马卡连柯说过一句话 高度熟练 真才实学 有本领 有技 术 手艺高超 实事求是 不辞劳苦 这才是最吸引孩子们的东 西 作为老师 我们也应博学多才 发挥自己的人格魅力 让学生 从心里佩服我们 从而赢得学生的信赖和尊重 首先 在专业教学上用自己精彩的教艺 征服学生 让学生折服 一节生动而又富有特色的课堂能吸引学生的眼球 让学生在好奇和 轻松愉快的气氛中学到应学的知识 此外 课堂上幽默 风趣的语言 和蔼可亲的笑容 赏识的评价方 法也能赢得学生的心 让学生喜欢自己的课 而要能做到这些需要 教师不断学习 加强自身的专业修养 练好基本功 增强知识底蕴 博采众长 同时发展自己的特长 用自身积极 乐观的生活态度 独特的人格魅力吸引学生 影响学生 进而实现人生的价值 书 中的几位老师不正是这样赢得了学生的尊敬和爱戴的吗 一个优秀的教育家应该是一个不断探索 不断创新的人 应 该是教育上的有心人 只要有心就能成功 无心便不能成功 是的 教育需要有心人 在今后的教育教学工作中 我们要不断的反思 总结教学方法以及和学生沟通的技巧 并适当的运用到自己的教 学中 加强自身的知识素养和道德修养 在教学中努力改革 大胆 5 创新 在学习生活上努力做学生尊敬 爱戴的人 真正赢得学生的 心 6 富不贵只能是土豪 你可以一夜暴富 但是贵气却需要三代以上的培养 孔子说 富而不骄 莫若富而好礼 如今我们不缺 7 土豪 但是我们缺少贵族 高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀 高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志 高贵是先天下之忧而忧的责任之心 精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵 以贵为美 在不知不觉中营造出和气的氛围 以贵为高 在潜移默化中提升我们的素质 以贵为尊 在创造了大量物质财富的同时 精神 也提升一个境界 一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质 一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨 一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族 别让富而不贵成为永久的 痛 分享一段网上流传着改变内心的风水的方法 让我