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文档简介
1 搭起创新的桥梁搭起创新的桥梁 课题搭起创新的桥梁 课型 复习课 课时 1 授课人 知识与能力培养学生的创新精神和创新思维 增强学生的社会责 任感 激发学生努力提高自身素质 促使其最大限度 的发觉自身的创造潜能 过程与方法2 正确把握好奇心 发展学生独立思考和自我控制的 能力 教 学 目 标 情感态度与价值观 了解和掌握创新的一般思维和方法 重点创新与科技发展是本课的教学重点 难点搭起创新的桥梁是本课的难点 教学准备多媒体 教学过程 学习内容学生活动教师活动 导 入 新 课 本节课虽讲创新 但从本单 元的高度 要重视培养学生 的科技意识 此导入意在把 科技和创新联系起来 通过回顾前面的内容 师生问 答的形式 强调科技创新的重 要性 从而设问怎样培养我们 的创新意识和创新思维 提 高我们的创新能力 引出本课 课题 搭起创新的桥梁 2 讲授新课 让学生讨论鲁班之所以发 明了锯在这里主要是因为什 么 善于观察观察 想像想像是创新的桥梁 同样有了重大发明 为什 么爱因斯坦最终取得了成功 从而不难得出他敢于质 疑 敢于向权威挑战 是一 种求异求异思维 增强创新思维意识 要想搭起创新的桥梁 还 得落实到行动上 那就是创 新学习 勇于实践 一是让创新思维闪光 二是创新学习 勇于实 让创新思维闪光是本框的重 点 我采用了案例式教学 以事例入手 让学生通过感 性认识 让学生阅读了解苏联科学家 齐奥尔科夫斯基小时候的故 事 他的梦想之所以成为现 实得赖于他敢想 畅所欲言 把自己丰富的想像说出来与 大家共享 这样既活跃了课 堂 又增强了学生的创新思 维 最后我又让学生通过对 比两位科学家的不同经历 更重要的是让学生意识到创 新并不神秘 就要我们的身 边 从而提高参与意识 反 思 完 善 在学生羡慕的眼 光和赞叹声中 我 作出两个设问 经过讨论学生就会形成共识 科技小组之 所以有这样的 发明 是因为他们善于观察 大胆想像 勇于求异 最重 要的是他们热爱学习 勇于 实践 也相信他们在不断创 新学习和实践下 最终会把 科技小组为什么会有这 样的发明 要想把这 一科技成果转化为生产 力他们还应该怎么做 青少年怎样才能成为创 新型人才 3 一科技成果转化为生产力的 板 书 设 计 大气创新的桥梁 1 让创新思维闪光 2 创新学习 勇于实践 课堂
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