四年级数学下册 测量活动 9教案 北师大版_第1页
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文档简介

1 课 题测量活动测量活动学习水平 课 型新 授课 时 1 重 点 难 点 识记 理解 运用 教学目标 1 通过测量活动进一步体会小数在日常生活 中的应用 2 通过探索怎样把几分米或几厘米用 米 作单位来表示的实际问题 进一步体会小数的 意义 3 能用小数表示一个物体的长度 质量等 突破重点难 点设想 主要通过学生动手操作 亲身实践 合作交流来突破本课的重难点 教学媒体卷尺 米尺 直尺以及小组为单位准备皮尺 教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动 一 创境激疑一 创境激疑 1 师 今天我们来上一节活动课 板书 测量活动 谁来说说怎样测量物体的长度 生 将 0 刻度对准 二 互动解疑二 互动解疑 1 师 现在请小组测量一下我们的课桌面的长和宽 分别是多少 并记录下来 2 小组汇报 生 长 60 分米 宽 45 厘米 生 长 60 厘米 宽 45 厘米 生 长 6 分米 宽 4 分米 5 厘米 师板书记录 3 师 请同学们观察上面的结果 你有什么发现或 疑问 师提示 同样的课桌 测量的结果不一样 生齐读课题 生举手回答 学生小组合作测量并记录 生自读课本第 2 页图 生同桌交流认识到比较是否相 同时应把它们转化成相同的单位 生 米 千米 2 4 师 同学们想一想 长度单位还有哪些 三 启思导疑三 启思导疑 1 你能用合适的单位表示出课桌的长和宽吗 想一 想和同桌说说自己的想法 2 组织汇报 用 米 作单位来表示 长 6 分米 1 米 10 分 米 1 分米 1 10 米 那么 6 分米 6 10 米 也就是 0 6 米 宽是 45 厘米 1 米 100 厘米 1 厘米 1 100 米 45 厘米就是 45 100 米 也就是 0 45 米 用厘米作单位表示长 6 分米 60 厘米 宽 4 分米 5 厘米 45 厘米 用米作单位 长是 0 60 米 宽式 0 45 米 3 讨论 长怎么一个是 0 6 米 一个是 0 60 米 0 6 米和 0 45 米是怎样转换的 引 先想长度单位之间的进率 用分米或厘米数 除以进率就转换成用米作单位的数 或者用 小数的意 义 思考 1 米 10 分米 1 分米 1 10 米就是 0 1 米 6 分米也就是 6 10 米 0 6 米 4 小结 通过上面的学习 谁来说说怎样用小数表 示长度 四 实践运用四 实践运用 1 运用所学知识进行测量 三人一组合作 完成课 本第 7 页填一填 2 完成课本试一试 1 先独立思考 再组织反馈 3 完成课本试一试 2 让生独立完成 汇报订正 4 完成课本练一练 独立完成 同桌交流 小组交
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