山东省临沭县第三初级中学八年级生物上册 空中飞行的动物（第2课时）教案 新人教版

1 八年级生物上册八年级生物上册 空中飞行的动物 第空中飞行的动物 第 2 2 课时 教案课时 教案 课 题 空中飞行的动物使用人时间 课 时 第 2 课时 总 2 课时 课 型新授主备人 教 学 目 标 知识目标 1 通过对昆虫翅和鸟类翅的比较 使学生说出鸟翅与昆虫翅的异同 2 通过对蝗虫等节肢动物的观察 使学生能够总结概述昆虫和节肢动物的主要特征 能力目标 1 通过捕捉和搜集各类昆虫 使学生学会查阅资料制作简单的干制标本 2 提高学生分析问题 解决问题的能力 情感目标 1 通过搜集各种昆虫的翅 使学生认识到大自然的奇妙 激发学生热爱大自然的情 感 重点 难点 1 观察蝗虫的外部特征 描述节肢动物的主要特征 概述两栖动物的主要特征 教法 学法 资料分析法 讨论法 教学 准备查阅 搜集有关的资料 中 考 考 题 板 书 设 计 第三节空中飞行的动物 一 昆虫适于飞行的特征 1 翅 扇形 轻 薄 表面积大 有利于扇动空气 2 肌肉 发达有力 收缩和舒张能牵引翅完成扇动的动作 产生向上的升力和向前的动 力 二 节肢动物的主要特征 1 身体由许多体节构成 2 体表有外骨骼 3 足和触角都分节 2 教 学 过 程 环节知识点教师活动学生活动估时 导入 新课 空中飞行的动物 展示昆虫标本 同学们这些标 本漂亮吗 同学们想不想自 己制作这样的标本呢 这节 课我们就学习昆虫标本的制 作 指导学生阅读教材明确 标本的制作 学生展示假期里制作的 昆虫标本 2 自主 探究 一 昆虫适于飞 行的特征 1 翅 2 肌肉 请同学们把自己捕捉的昆 虫和大头针 纸板拿出来 请同学们跟着老师一起制作 昆虫干制标本的简易制法 演示实验操作 演示不同昆虫针插的部位 巡视学生的观察实验 阅读教材 阅读制作的方法操作 小组讨论 相互交流总 结得出 发达有力 收缩和舒 张能牵引翅完成扇动的 动作 产生向上的升力 和向前的动力 10 合作交流 注意指点血色和弄嘎标本制 作的优缺点 然后组织学生 汇报交流昆虫飞行的动物在 翅的结构上有何异同 展示昆虫翅和鸟的翅 讨论得出 扇形 轻 薄 表 面积大 有利于扇动 空气 6 自主 探究 二 节肢动物的 主要特征 1 身体由许多 体节构成 2 体表有外骨 骼 3 足和触角都 分节 刚才大家看到了鸟类的 与昆虫的翅展开后都是扇形 的 相对自身讲 它们的翅 都有轻薄 表面积大的特点 并且都有肌肉牵引 不同的 是鸟类的翅由羽毛组成 而 昆虫的的翅是透明的薄膜状 谁知道昆虫翅的表面发亮的 物质是什么 提问总结 昆虫的特点 1 翅 扇形 轻 薄 表面积大 有利于扇 动空气 2 肌肉 发达有力 收 缩和舒张能牵引翅完成 扇动的动作 产生向上 的升力和向前的动力 10 3 教 学 过 程 环节知识点教师活动学生活动估时 合作 交流 刚才 大家观察总结了昆虫的主 要特征 那么现在我们在借助上 面的方法看看这些动物和刚才看 到的昆虫有什么区别 相互讨论得出 身体由许多体节构成 足和触角都分节4 自主 探究 三 两栖动物 的主要特征 1 幼体生活 在水中 用腮 呼吸 2 成体营水 陆两栖生活 用肺呼吸 同 时兼用皮肤辅 助呼吸 提示 足着生的部位和昆虫足着 生的部位一样吗 它们也有翅吗 其实它们都是节肢动物 同学们 能总结出它们的共同特征吗 现在我提一个问题蚊子把卵产在 哪里 大家知道青蛙生活在哪里 好现在同学们看到教材 25 页 谁能告诉我什么是两栖动物 有 什么特征 观察回答 它们的足不是在胸部 而是全身 没有翅膀 身体分节 1 身体由许多体节构成 2 体表 有外骨骼 3 足和触角都分节 产在水中 阅读教材回答 10 归纳 整合 同学们经过认真探究得出了 两栖动物的主要特征是 幼体生 活在水中 用腮呼吸 成体营水陆两栖生活 用肺呼吸 同时兼用皮肤辅助呼吸 希望同学们能继续认真学习 有关内容 相互讨论 展示交流 3 教后 反思 本节课主要阐明昆虫适于空中飞行的形态结构特点 概述节肢动物和两栖动物的主要特征 让学生独立完成对昆虫翅的观察与思考 举例说明动物的活动可能跨越多种环境 这节课我 主要采取让学生观察与思考 认真分析昆虫与功能的适应性 由具体的昆虫特征归纳总结出 所属门类的主要特征 抓住知识之间的