小学一年级综合实践活动教案

小学一年级综合实践活动教案 打 电 话 教学目标 1 培养小学生的口语表达能力和参与 合作的意识 养成良好的听 说态度和语言习惯 2 让学生亲身体验成功的喜悦 培养学生的自信心和良好的个性品 质 教学过程 一 激发兴趣 引入正题 师 小朋友 你们谁家有电话呢 请举手 生举手 二 初步了解打电话的知识 1 师 谁打过电话 请说说你是怎么打电话的好吗 下面请打过电 话的小朋友告诉大家 希望大家注意听 指名生答 教师适时规范学生用语 2 师 谁还能说一说 指名生答 3 师小结 刚才 小朋友们说得很好 那么 打电话应注意什么呢 请你们认真听讲 请小朋友记住 通话时要热情大方 用礼貌语言 并且语言要简洁明了 讲话时要面带微笑 声音不要过高 不要忘 了开头要问好 结束了应说再见 三 创设情景 模拟表演 尝试成功的喜悦 1 师 小朋友 打电话时注意的问题 你们记住了吗 生齐答 2 师 好 下面我们来玩打电话的游戏 3 师 小朋友 今天我们跟谁玩电话游戏呢 不是爸爸 也不是妈 妈 更不是给叔叔 阿姨 而是给你的好朋友打电话 假如今天是 你的好朋友小亮的生日 你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快 乐的祝愿 谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话 指名生表演 师适时点拨 引导 点评 小小医院 教学目标 1 通过扮演医生 护士等角色 帮助学生了解医护人员的辛勤劳动 从而唤起学生对他们的理解和尊重 2 通过扮演小患者角色 帮助学生养成在公共场所使用文明用语的 习惯 初步了解患者看病的顺序 增加社会生活小常识 学生全面 公正 客观地了解医护人员的工作情况 认识到每个人之间要互相理解 互相帮助 互相服务 一 导入 以小组为单位 根据背景资料 引出学生发现 医院看病是怎样的顺 序 二 活动过程 1 想一想 以小组为单位讨论 开个小小医院应该做哪些准备 教师要给予学 生充分的想象空间 让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回 答问题 2 玩一玩 进行体验于实践 设计下面几种情况 医护人员互相配合得非常好 为抢救患者赢得了时间 医护人员互相配合不默契 为患者带来不必要的痛苦 医护人员态度和蔼 配合默契 但患者却在诊室大喊大叫 医护人员态度生硬 患者 陪者小心回答着各种问题 对于以上的各种表演情况 教师要给予充分肯定 因为这些情况在 生活中是客观存在的 关键是如何正确看待和处理这些问题 对于 表演非常好的组及时表扬和鼓励 3 议一议 针对学生表演的几种情况 引导他们进行分析 反思于交流 帮助 他们正确认识医患之间的关系 三 活动评价 在评价时要特别关注学生的活动态度 解决问题的能力和创造性上 学生还可以自由地交换意见 发表看法 四 活动延伸 在课下进行 学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的 然后进行汇报 交流 并试着练习用体温表测体温 练习用体温表 测体温 给动物找家 教学目标 1 培养学生热爱大自然的好习惯 2 让学生知道动物是人类的朋友 地球也是人类的朋友 3 激发学生接触大自然 亲近大自然 认识大自然 欣赏大自然 的情感 教育学生保护大自然 教学重点 难点 激发学生接触大自然 亲近大自然 认识大自然 欣赏大自然的情 感 教育学生保护大自然 教具准备 录音机 动物头饰 森林挂图 教学过程 一 组织教学 1 听音乐学小动物飞 2 师生问好 二 动物模仿秀 1 揭示课题 师 你们真像一群快乐的小鸟 小朋友们 你们喜欢小鸟吗 喜欢 小动物吗 今天 我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家 板书 给动物找家 2 游戏 动物模仿秀 1 猜一猜 我喜欢什么动物 师 老师想知道你们最喜欢什么动物 嘘 不用小嘴告诉我 用动 作来告诉我 好吗 方法 请学生个别模仿 按小组集体模仿出动物的姿态 请小朋友 猜一猜 评一评 谁模仿得最像 评出几名小小表演家 2 唱一唱 小青蛙找家 师 刚才 你们用动作展示了自己喜欢的动物形象 演得真不错 现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声 师师范 让小朋友熟悉旋律 学生创作 根据老师所给的音乐即兴按句式编唱 集体与老师对唱 模唱小动物的叫声 三 创 给动物找家 1 猜一猜 老师请来了哪些动物 师 既然你们这么喜欢动物 今天老师就请来了六位动物朋友 它 们是谁呢 出示挂图 上面贴着六种小动物 这些动物没有家了 心里很难 过 这是为什么呢 2 分别出示图 1 6 这些小动物原来生活在哪里 现在 为什么找不到家了 是什么原 因让它们无家可归的呢 抽六位学生 说得好的学生奖励其带上相应的头饰 师 那么 我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢 说理由 3 想一想 我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家 植树造林 节约用水 爱护环境 保护地球等等 4 玩一玩 集体舞 找朋友 1 师生聊聊动物和人类的关系 2 游戏活动 师 动物是我们的好朋友 我们一起来做找朋友的游戏好不好 随着 找朋友 的旋律 指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞 前八拍可以模仿动物走路的样子 四 小巧手 用我们灵巧的小手制作出 快乐的小苯熊 五 总结 拓展 1 总结 生活中有动物和我们做伴 为我们的生活增添了无穷的乐 趣 动物真是人类的好朋友 我们要爱护动物 热爱大自然 让所有的小动物都有一个幸福的家 2 拓展 1 欣赏乐曲 动物狂欢节 2 用我们灵巧的小手画出 动物狂欢节 的场面 各种各样的叶子 教学目标 1 认识几种常见的叶子 能分辨出它们的形状 2 知道各种叶子的特点用途及变化 3 会用几种叶子拼出一幅美丽的图画 以激发学生热爱花草树木的 情感 教学重难点 知道各种叶子的形状及随季节变化的特点 教学准备 课前收集各种叶子 教学过程 一 谈话揭示新课 板书课题 二 读小诗 当叶子星星点点出现在枝头的时候 它告诉我们 春天来了 三 认识各种叶子 1 出示各种叶子 1 说说自己收集的是什么树的叶子 是什么形状的 2 用 的叶子像 练习说话 2 互相欣赏各自带来的叶子 3 说一说 1 这些美丽的叶子在不同的季节里 颜色一样吗 有许多植物的叶子 到了秋天就会变色 并慢慢落掉 说出这些 植物的名字 再画一画 2 还有一些植物 它们的叶子一年四季都是绿色的 说出这些植 物的名字 再画一画 四 巧手制作坊 1 方法 1 把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来 并把圆盘上划有斜线的部 分挖去 2 根据落叶树木的生长特点 把这些树叶在一年中的颜色变化用 彩笔描画出来 剪下 贴在下圆盘的四个圆圈内 3 将上 下圆盘放在垫纸板上 用锥子在圆盘中心处钻孔 然后 用揿扣把两圆盘整合在一起 2 学生动手制作 师指导 五 操作与欣赏 1 用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘 看看一年四季中树叶的变化 2 同桌比赛 看谁能准确 快速地把四季中树叶的变化找出来 3 转的快的 说得好的奖励一颗五角星 4 比一比 谁的星星多 六 携手共享 这么美丽的叶子 能拼出许多漂亮的画面来 下面我们看一看谁的 小手最灵巧 1 用自己收集的叶子剪拼画面 2 作品欣赏 怎样进行观察 一 教学目标 1 让学生了解观察是一种很重要的方法 知道观察的概念 并学会 怎样观察的方法 2 让学生初步了解观察中要注意的问题 3 让学生初步体验观察的过程 并学会撰写观察记录表 二 教学重难点 重点 了解观察的意义 学会观察的方法 难点 观察法的运用 并学会撰写观察记录表 三 教学准备 1 制作课件 2 准备观察的材料 饼干 矿泉水 3 制作观察记录表 四 教学过程 一 谈话激趣 导语 同学们 我们先来做个游戏 我请 同学先到门外去 转 身问 你们有谁知道 同学今天穿什么上衣 什么长裤 什么鞋子 吗 指名回答 你怎么知道这么清楚 观察了一下 你们怎么没有注意呢 没 有仔细观察 师小结 其实在生活中许多事物只有通过我们的观察 才会有所了 解 才会有所发现 今天 这节综合实践活动课我们就来探讨一下 怎样进行观察 板 怎样进行观察 二 研究讨论 1 什么是观察呢 观察是一种有计划 有目的 较持久的认识活动 也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动 2 平时你都用什么感官去观察周围的事物呢 眼睛 耳朵 鼻子 舌头 手等 3 现在 发挥你的多种感官去观察一下你们的教室 你观察到了哪 些同类事物 有生命的 无生命 木质 陶瓷 发光 电器等 4 导语 刚才大家观察的非常仔细 发现了教室里有这么多同类的 事物 因此只有通过观察才会有所发现 而且观察是综合实践活动 中一种重要的方法 怎样对事物进行观察呢 下面我请一位同学来 观察一下这块饼干 让学生通过看 发现这块饼干是方的 上面有一些小孔等 接着让 学生用鼻子闻一闻 觉得饼干很香 然后让学生尝一尝饼干的味道 很脆又有点甜 吃起来香喷喷的 师小结 刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察 发现了饼干 的一些特点 如果我们平时能对事物进行观察 就会发现许多你所 不知的一些秘密 当然 在观察中要注意一些问题 那么 在观察 中要注意些什么呢 5 四人小组讨论后 反馈 并进行小结 课件出示 1 观察要有序 师点拨 观察的顺序有哪些 2 观察要有目的 3 观察要进行比较 4 观察要启发想象 三 实践操作 1 教师给每个学生发一瓶矿泉水 要求通过观察把观察的过程记录 下来 填写观察记录 附 观察记录表 观 察 记 录 表 观察对象 观察人 观察时间 观察过程和结果 收获和体会 2 学生交流观察记录 四 课堂总结与延伸 1 师生总结 师 请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题 2 课外延伸 希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯 做个社会的有心人 五 作业 课后观察蚂蚁 并写一份观察记录 观察蚂蚁 一 教学目标 过程与方法 1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁 2 能倾听其他同学的想法和建议 并与他人交换意见 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题 并选择适合自己探究的问 题 知识与技能 1 知道蚂蚁的外形特征和行为习性 情感 态度与价值观 体验到探究蚂蚁秘密的乐趣 愿意与他人合作并交流想法 二 教学重点 难点 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁 教学时间 2 课时 教学准备 教师 学生准备 干净的瓶子 筷子 糖水 放大镜 肉 苹果 米饭 奶糖 植物的种子 死昆虫 喷水壶等 教学过程 一 指导捉蚂蚁 1 准备几只干净的瓶子 2 用筷子前端沾点糖水 靠近蚂蚁 3 蚂蚁一上来 就把它甩进瓶子 二 观察并描述蚂蚁的外形特征 1 指导学生用放大镜观察蚂蚁 2 学生分组自己观察 3 指导学生把观察结果写在或画在活动记录上 三 研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况 1 教师指导实验方法 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起 观察它们的反映 再多放几只试试 注意使数量不等 2 学生分组研究 3 学生分组汇报研究结果 活动结束 告诉学生把蚂蚁放回到捉 它的地方 四 研究蚂蚁的食性 1 教师指导实验方法 把苹果 米饭 奶糖 死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围 观 察什么食物吸引过去的蚂蚁最多 2 各小组实验 3 各小组汇报研究结果 教师把各组的结果汇总板书 4 全班统计结果 分析蚂蚁吃什么 五 研究下雨时蚂蚁的反应 1 教师指导实验方法 用喷水壶模拟下小雨 观察蚂蚁在下雨时的反应 2 分组研究观察 3 学生分组汇报研究结果 六 研究蚂蚁的其他行为和习性 1 学生讨论自己研究的项目 1 教师重点指导有难度的小组 2 学生自主研究 七 教师课堂小结 生活中的电视 教学目标 让学生能够正确对待看电视这一现象 通过讨论交流 辩论 课内采访等活动形式 使学生养成良好的看电视习惯 正确 科学的观看电视 教学重点 使学生能够正确看待看电视的好与坏 学会自我选择 教学准备 课件 教学过程 一 激发兴趣 谈话导入 1 课件出示一些学生熟悉的电视明星 月亮姐姐 李咏 毕福剑等 2 学生谈对他们的了解 二 课堂调查 揭示课题 1 内容 我们班喜欢看电视的有多少 喜欢看哪些电视节目 2 板书课题 三 小小辩论台 1 辩论话题 看电视有好处 看电视有坏 3 辩论规则 A 理由要充分 B 要认真倾听对方的发言 反驳对方时要注意文明 要有礼貌 4 学生准备一分钟后展开辩论 四 出示家长态度统计表 五 现场采访 学生下座位采访听课的老师 以寻求正确观点 六 教师总结 科学收看 时间要恰当 内容要选择 七 学生制定自己的收视指南 表格略 学生交流 八 课后实践 策划自己喜欢的电视节目 集中注意力 教学目标 1 了解注意力训练得好处 2 做一些注意力训练的游戏 学习注意力训练的方法 3 养成集中注意力的习惯 教学重点 学习注意力训练的方法 教学难点 养成集中注意力的习惯 教学辅助 多媒体 教学设计 一 谈话引入 小朋友你们知道集中注意力对我们学习 生活的好处吗 注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好 效率更高 今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧 二 游戏活动 1 数数字 写数字 比赛 1 从数字 2 开始数 每次增加 2 一直数到 300 看谁数得快 比赛 2 从 300 开始倒数 每次递减 2 倒数至 0 看谁数得快 比赛 3 写数字 从数字 2 开始写 每次增加 2 一直写到 300 看谁写得 快 2 传话比赛 将全班分成 5 组 每组 6 人 剩下的 5 人为裁判 老师告诉裁判一个词 有裁判到各个组传这个词 各组开始快速 向后传话 最先传话结束 而且不传错的组为优胜组 用同样的方法进行传句比赛 3 接词扩句比赛 让学生进行接词扩句比赛 每人接一词 三 想办法 每人想一种训练集中注意力的办法 看谁的办法最受欢迎 板书设计 集中注意力 数数字 写数字 传话比赛 接词扩句比赛 学生对这些游戏很感兴趣 搞好个人卫生 教学目标 1 教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处 2 培养学生有好的个人卫生习惯 教学重点 人为什么要经常洗头 洗澡 理发 换衣 教学难点 人为什么要经常洗头 洗澡 理发 换衣 教学辅助 多媒体 挂图 教学设计 一 谈话导入 提问 你们知道理发间隔多长时间 多长时间洗一次澡 多长时间 换一次衣服 二 探究新知 1 人为什么要洗头 2 学生回答 因为人的头发暴露在外面 容易被灰尘弄脏 再加上头皮油脂分泌 汗水浸渍 易形成污垢 所以要勤洗 以促进头发健康的生长 否 则在细菌的作用下头发会发臭 头皮发痒 用手搔破了还会发炎 有时还会引起头癣 3 人为什么要勤洗澡 勤换衣呢 洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容 洗澡能将衰老的细胞及时清除 并且洗去皮肤上的汗渍及油垢 使 毛孔畅通 人会感到舒服 轻松 充满活力 洗澡时由于水温 水压以及水中所含的一些元素 能使皮肤血管 扩张 促进血液循环和皮肤的排泄作用 改善肌肤营养 使肌肉松 弛 起到消除疲劳的作用 3 换衣 衣服分内衣和外衣 外衣要经常换洗 保持干净卫 生 内衣要根据季节变化来选择 夏天 气候炎热或劳动 后 人要大量出汗 衣服被弄湿 通透性就会下降 不利 于散热 因此 夏天宜选用麻 真丝 毛 棉等通透性 吸湿性能良好的织物 冬天宜选棉 毛织物做成的内衣 不要穿纤维类的织物内衣 夏天 每天或每隔 1 2 天就要 换洗一次 冬天可每周换洗一次 换衣 衣服分内衣和外衣 外衣要经常换洗 保持干净卫生 内 衣要根据季节变化来选择 夏天 气候炎热或劳动后 人要大量出 汗 衣服被弄湿 通透性就会下降 不利于散热 因此 夏天 每 天或每隔 1 2 天就要换洗一次 冬天可每周换洗一次 4 那多长时间理发呢 做为一名学生应该有学生的发型 头发的长与短是学生精神面貌和 仪表的体现 定期理发 天天梳整 对头皮还有按摩作用 能促进 头皮血液循环和毛囊的新陈代谢 既有利于头发生长 又可预防头 皮疾病 男同学头发要短 应每隔 3 周理发一次 女同学头发不宜 搭肩 不要烫发 应每隔一月修剪一次 三 课堂总结 作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的 个人卫生做的好 不 仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表 而且能促进身体健康的成 长 板书设计 搞好个人卫生 促进身体健康 预防疾病 使人仪表美 交通小博士 教学目标 1 知道注意安全是一种自我保护 可以防止受伤害 2 知道有关交通规则和交通标志 3 知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦 给别人带 来麻烦 教学重点 交通标志 规则和安全教育 教学难点 懂得遵守交通规则 教学辅助 多媒体 教学设计 一 谈话引入 城市 乡村的道路千条万条 道路上的车子千辆万辆 小朋友出门 可要注意交通安全噢 我们要把交通安全记心中 防止和避免交通事故的发生 今天 我 们就来学习 交通小博士 二 探究新知 1 想一想 路口为什么要装红绿灯 下雨天过马路应注意哪些问题 2 认一认 出示图片 认一认 图片中的交通标志和设施 提问 这些是什么标志 它们有什么用处 小结 马路上有了这些标志和设施 行人和各种车辆 就会各其 道 互不干忧 这样就能确保交通安全 3 联系实际 深入明理 提问 你们还听到或看过哪些交通警事故 后果怎样 总结 随着我国经济发展 马路上的车辆不断增多 更要大家 遵守交通规则 维护正常的交通秩序 保证生活 学习政党进行 如果不遵守交通规则 不仅会给自己带来伤害 给个人 家庭带来 不幸和痛苦 而且还会造成交通堵塞 耽误运输 给国家和人民带 来重大的经济损失 三 结合实例 使学生懂得应遵守有关交通规则 1 投影 行人横穿马路 提问 行人这样过马路对吗 有什么危险 应怎样做 小结 过马路要走人行道或是走过街天桥 地下通道 走人行林横 道时 要注意避让过往车辆 先向左看 走到中间再向右看 2 投影 行人在人行道中逆行 说一说 谁做的是对的 谁做得不 对 为什么 小结 行人要走人行道 而且要靠右行 在没有人行道的地方要靠 右边走 3 投影 小朋友登护栏 他这样做行吗 为什么 板书设计 交通小博士 过马路走人行横道 行人要走人行道 不登护栏不扒车 人体的皮肤 教学目标 1 让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义 2 教育学生经常注意保持皮肤清洁 培养良好的卫生习惯 教学重点 培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯 教学难点 培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯 教学辅助 多媒体 挂图 教学设计 一 启发谈话 引出本课内容 人体的表面包裹着一道防线 时刻抵抗着外界有害因素和各种致病 微生物的进犯 它是什么 二 探究新知 1 让学生用眼看 用手摸自己的皮肤 谈感觉 2 皮肤的功能 教师通过挂图讲解 保护身体 皮肤肩负着整个机体的保护重任 它包裹在身体表面 时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯 我们的皮肤中 有一种黑色素 如果遇到过多过强的紫外线照射 这种黑色素就增 加 皮肤就会变黑 以防止过多的紫外线射入体内 调节体温 毛孔开合 我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三 十七摄氏度之间 感觉 神经末梢在皮肤上装有很多 感受器 这些感受器小的根 本看不见 却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷 热 痛 痒 分泌油脂 滋润皮肤和毛发 排泄与吸收 再生和修复 使伤口愈合 3 学生讨论 为什么要保持皮肤清洁 怎样保持皮肤清洁 4 教师根据学生讨论情况予以纠正补充 皮肤与外界接触极广 尤其是手上经常有病毒病菌 所以要勤洗 手 勤剪指甲 皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质 但不洗澡会 使皮肤酸臭 加上汗腺分泌物 脱落后细胞成分和灰尘会产生不良 气味 这就要求我们勤洗澡 勤换衣服 怎样保护皮肤 经常锻炼 夏季游泳 冬季户外活动 注意保暖 防寒 防晒 防烫伤擦伤 保持清洁 避免碰破擦伤等 5 结合实际 说明滥用化妆品不利于皮肤健康 6 请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验 三 课堂总结 课后思考怎样护理皮肤 板书设计 人体的皮肤 1 皮肤的功能 保护 调节体温 感觉 滋润 排泄吸收 再生 修复 2 怎样保护皮肤 可爱的家庭 教学目标 1 了解家庭的含义 学会感受家庭的可爱与温暖 2 培养学生与父母 兄弟 姐妹 朋友之间真诚的情感 教学重点 了解家庭的含义 学会感受家庭的可爱与温暖 教学难点 了解家庭的含义 学会感受家庭的可爱与温暖 教学辅助 多媒体 挂图 照片 教学设计 一 情感体验 温暖的家庭 小朋友 今天我们一起到小红家去玩 好吗 看 这就是小红的家 挂图出示小红的家 听 屋里传来了歌声 播放歌曲 可爱的家庭 二 实践体验 我敬长辈 长辈爱我 1 可爱的家庭 听后讨论 听了这首歌 你知道小红的家里有些什么人 歌里还唱 了些什么 可爱的家庭 介绍自己的家庭 小红的家庭是一个幸福的 可爱的家庭 我真想知道我们每一个小 朋友的家庭是一个怎样的家庭 今天 我们每个小朋友都带了一张全 家福照片 请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭 好吗 即兴小品表演 我的家 小组活动 每个小组准备一个小品 小品的名字叫 我的家 通 过自己在家里经历过的一件事情 来说明你的家庭是一个我敬长辈 长辈爱我的可爱的家庭 2 小乌鸦爱妈妈 我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭 那动物呢 看 小红家门 口的树上往着乌鸦妈妈一家 乌鸦爸爸出远门了 呀 乌鸦妈妈怎 么了 小乌鸦又到哪儿去了叫呢 讨论 乌鸦妈妈家里发生了什么事 小乌鸦又是怎样对待妈妈的 乌鸦妈妈病了 小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃 即兴表演 想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃 妈妈会对它说 些什么 小乌鸦又会对妈妈说些什么 3 两只小象 说说小象鼻子在于什么 做好朋友 学生说说班级里同学问互相关心 互相帮助 团结友爱的真实故 事 三 活动总结 我们每个人除了有一个小家 还有 个大家 我们的学校 在这 个大家庭里 我们同样要互相关心 互相爱护 互相帮助 让我们 的学校成为可爱的大家庭好不好 板书设计 可爱的家庭 可爱的家庭 小乌鸦爱妈妈 两只小象 小小文具店 教学目标 1 采用 过家家 的活动形式 充分调动形式参与活动的积极性 帮 助学生了解有关社会生活的小常识 2 通过形式扮演 小顾客 和 售货员 的活动 帮助他们养成使用文 明用语的好习惯 引导学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许 多方便 我们应该尊重他们 教学重点 使学生明白售货员与顾客之间的社会关系 教学难点 解有关社会生活的小常识 教学用具 多媒体 教学过程 一 导入 根据学材所给的资料背景顺序 再结合学生的直接经验 使学生了 解文具商店 知道他们身边常用的文具是从哪来的 二 活动过程 1 发现问题 说一说 试一试 1 说一说 要求根据背景资料所给的内容 引导学生发现问题 上图是卖什么的商店 你去过的文具店都卖什么文具 2 试一试 要求学生根据自己的生活经验 把能从文具店买来的 物品勾画出来 使学生原有的内部知识得以外显出来 2 提出问题 说一说 分组讨论 开个文具商店都需要哪些条件 提供再共同探讨怎样办 出特色文具店 什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题 共同分享 自己的智慧与创造 3 解决问题 玩一玩 由学生自由选择来扮演售货员和顾客 在活动中 通过学生扮演角 色 使他们能够了解售货员的辛勤劳动 从而尊重服务行业的工作 人员 争当一名文明小顾客 在扮演角色的过程中 使学生了解有 关社会生活的小常识 4 交流与反思 议一议 重点放到角色的评论上 如 怎样当好一名售货员 做什么样的小 顾客最文明等 知道人与人之间应该互相理解 互相帮助 互相服 务 三 活动评价 通过自评和互评 进一步明确售货员与顾客的关系 在评价过程中 教师应鼓励那些有所创新的学生 四 活动延伸 由学生亲自 独立买一回文具 便于学生再次熟悉社会生活中买东 西的 学问 互相尊重 教学目标 1 通过活动让学生明白以礼待人是一种美德 在活动中培养学生自 尊及尊重他人的意识 2 通过活动让学生知道怎样去尊重别人 并在生活中能主动加以运 用 教学重点 培养学生自尊及尊重他人的意识 教学难点 让学生在生活中知道怎样去尊重别人 教学用具 多媒体 教学过程 一 提问导入 出示背景资料中的第 3 幅图提问 这位学生在做什么 他的行为说 明了什么 请学生思考 二 活动过程 1 讲故事 讲讲古人和现代人尊重别人的故事 教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事 讲完这个故事后 让学生 体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的 让学生讲讲学材中另一幅图的故事 中国古代的老学者向青年学者 请教 使学生体会到老年学者对知识和人的尊重 2 议一议 1 先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析 其他图在小 组内讨论 2 教师加进与本班 本校学生生活密切相关的图进行分析 在分 析几幅图后 可以点明 如果我们也有过类似不尊重别人的行为 应该立刻改正 3 说一说 第 1 幅与第 2 幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述 理由 第 3 幅图和第 4 幅图的内容可以让学生自己先进行充分的想 象 图上画的是什么地方 什么时候 有什么人 正在干什么 同 学们为什么这么做 然后再进行归纳总结 让学生通过看图 说说面对这些情况 自己会怎样做 目的是为学生树立行为上的榜 样 三 活动评价 主要请学生谈谈通过活动获得的情感上 思想上的收获 为学生树 立学习的榜样 激励每一个学生都去做有礼貌的人 引导学生从这两方面去谈 也可以自由谈自己通过活动的收获 四 活动延伸 请学生在家中与父母一起讨论一下 在家庭生活中如何互相尊重 讨论在家庭生活中如何互相尊重 吃瓜果要讲卫生 教学目标 1 教育学生懂得吃瓜果的卫生 2 让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康 教学重点 生吃瓜果一定要洗干净 教学难点 生吃瓜果一定要洗干净 教学辅助 多媒体 教学设计 一 谈话导入 你们爱吃水果吗 吃水果前洗不洗手 削不削皮 二 探究新知 1 吃瓜果有什么好处呢 瓜果的营养丰富 香甜可口 有助于消化 人人都喜欢吃 2 生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢 3 吃了不干净的水果有什么危害呢 4 学生讨论回答 5 老师小结 瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光 水分外 还需要大量的粪便和农 药 粪便中有大量的细菌 虫卵 很容易污染瓜果蔬菜 农药也残 留在上面 另外 在运输和销售过程中 也易被病菌污染 假如我 们生吃这些食物时没有洗干净 很容易把细菌 虫卵及残留农药吃 到肚子里 引起肠道传染病和其他疾病 所以 当我们生吃这些食 品时 一定要用流动水彻底洗干净 能削皮的削皮 不能削皮的用 热水烫一烫 道 病从口入 像肠炎 痢疾 肝炎 蛔虫 病等 就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的 所以 当我们 伸手去拿西红柿 黄瓜 苹果 桃子 杏 梨等瓜果时 先要问问自己 我们的手是不是彻底洗干净了 这些瓜果 是不是洗干净了 一定保证洗净手 洗净瓜果再吃 6 吃瓜果什么时间吃有利于健康呢 7 一次能不能吃太多呢 为什么 8 学生回答老师的问题 9 老师小结 瓜果中有丰富的有机酸 可促进消化液的分泌 而瓜果中的纤维素 和果胶能促进胃肠蠕动 因此 应在饭后吃适量的瓜果利于食物的 消化 但不可在饭前把水果当零食吃 更不可过量 以免影响正常 进食 有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果 如杨梅 李子 柠檬等 经常大便干燥的学生要少吃莲子 苹果 而应多吃香蕉和梨 对因维生素 C 缺乏而常有牙龈出血 皮下出血 或伤口不愈合的学生应多吃含维生素 C 丰富的鲜枣 山楂 柑 柠 檬 草莓等 天气炎热可吃西瓜 黄瓜解署 三 巩固练习 1 吃水果时要注意什么 2 吃水果前你是怎样做的呢 板书设计 吃瓜果要讲卫生 吃瓜果 要洗净 要削皮 不可多吃 一年级综合实践活动课教案 我们的学校一年级综合实践活动课教案 我们的学校 活动目标 活动目标 1 通过学生自己观察 访问 思考等各种实践手段 来了解自己的 学校 2 调动学生主体积极性 在浓厚兴趣中学习观察 在热烈气氛中相 互交流 3 通过实践活动 学生能为学校值得骄傲 也能为学校的不足之处 出谋划策 活动安排 活动安排 一下午三节课 第一课时 第一课时 激发学生参观的兴趣和欲望 指导学生参观的方法 第二课时 第二课时 学生分组自己参观 访问等 第三课时 第三课时 学生相互交流参观后的收获 活动过程 活动过程 第一课时 第一课时 一 创设情景一 创设情景 1 导入谈话 小朋友们 大家看谁来了 老师在黑板上贴上几个 外国小朋友的画像 对呀 外国小朋友来这里干什么呢 我们先来 听一则新闻 2 播放录音 本台最新消息 十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵 达普陀 据悉 他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的学校 进行考察 并学习有关经验 带队的英格儿教授还特别指出 对 于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一 天的参观 访问 3 提问 小朋友 你听到了什么好消息 有难度的班级 可以再 放一遍录音 2006 6 8 16 06 01 lvkang888 等级 初级教师 文章 72 积分 1422 门派 无门无派 注册 2006 年 3 月 10 日 第 2 楼 二 活动导入二 活动导入 1 谈话引导 外国小朋友即将来到我们学校 我们应该做些什么准 备呢 2 学生自由发言 礼仪 语言 环境布置等 3 师 刚才小朋友所提到的都对 可是老师最担忧却是另外一个问 题 4 小品 1 几个外国小朋友来到学校 遇上本班的小朋友几个外国小朋友来到学校 遇上本班的小朋友 A 请他带到校长 请他带到校长 室 可是室 可是 A 说他不认识老师办公室 说他不认识老师办公室 2 下午参观时 外国小朋友 下午参观时 外国小朋友 分散行动 分散行动 教室里教室里 外国小朋友外国小朋友提问 你们的学校有多大 他已经提问 你们的学校有多大 他已经 有几年的历史 有几年的历史 小朋友一问三不知 小朋友一问三不知 电脑室里 电脑室里 外国小朋友外国小朋友提提 问 你喜欢自己的学校吗 它有那些地方让你骄傲 它还有那些不问 你喜欢自己的学校吗 它有那些地方让你骄傲 它还有